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贝壳创作 精彩无限

作者: 国贞妮来源:莱州市三山岛街道中心幼儿园 时间:2019-01-04点击:

  为了让孩子更好的了解家乡,产生热爱家乡的情感,我们中班进行了主题区域活动《我爱家乡》,在美工区中我们加入了当地的贝壳,让幼儿利用贝壳进行艺术创作,可是贝壳的形状多种多样,形状也较小,活动如何进行呢?

  【活动实录】

  孩子们虽然对于贝壳比较熟悉,但是没有创造的经验,他们只知道在贝壳上进行涂色,有的孩子的想象力很丰富,觉得海螺像刺猬,就用橡皮泥做成了一个个小球,粘在海螺上。

  【活动解读分析与指导】

  孩子们在创作时想象力不够丰富,没有充分发挥游戏材料的价值,这跟他们初次接触贝壳有很大的关系。但是孩子们对于贝壳还是很感兴趣的,贝壳的形状多种多样,虽然只是进行单纯的涂色,但是孩子们还是在创作过程中得到了快乐,为孩子们以后的创作提供了条件。

  如何让孩子充分发挥自己的想象力,发挥贝壳的价值呢?这是我们开展这次活动最需要解决的问题,我也想到要给孩子们进行讲解,但是《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。在玩贝壳的过程中,孩子们没有意识到让更多的贝壳组合在一起,让自己的作品更加丰富,为了给孩子们一些创作的灵感,我在美工区中加入了一些简单的动物、植物造型,希望给孩子一些启发。

  【活动实录】

  美工区进行了几次之后,我发现我们班的孩子已经有了一些突破了,不只是在贝壳上进行涂色,已经知道以单一的贝壳为主,在贝壳旁边进行填画,使自己的作品更加形象生动,在串班区域中,几位大哥哥大姐姐进入了美工区,大班的孩子,很快有了自己创造性的作品,原来还可以多种贝壳拼接在一起,变成一些新的形象,我们班孩子因此受到启发,自己的作品也更加的丰富,孩子们利用贝壳创造出了孔雀、海绵宝宝、小熊等。

  【活动解读分析与指导】

  在这个过程中孩子们的创造能力有了明显的提高,因为我给了孩子足够的时间,为孩子们营造宽松、愉悦的创作氛围,让他们探索贝壳创作的方法,孩子们在与同伴的交流中、充分的利用美工区可以利用的东西进行作品创作。在创作中教师并没有进行说教,而是通过环境、同伴的影响激发孩子的想象力,最终让孩子实现个性化的发展。

  【活动实录】

  美工区里面有三个小朋友,润润、月月和琳琳,他们都沉浸在自己的创作中。

  片段一:润润在用蛏子皮、蛤蜊皮和海螺皮创作孔雀,月月对这个也很感兴趣,他们决定一起来完成,为了让画面更加丰富,他们决定用贝壳做成其他的东西进行装饰。

  片段二:琳琳也做了很多的作品,她已经不满足于平面的设计,她在想可不可以做一些立体的东西?于是她开始了尝试,由于创作的物体底牌不够大且不够平稳,贝壳散落了下来。月月发现了马上跑过去,我来帮忙。

  片段三:润润她的创作,她想做小鸟的爪子,没有合适的贝壳怎么办?

  【活动解读分析与指导】

  贝壳的创作的高度在不断提升,他们能充分发挥自己的想象力,他们的创作不只运用一种贝壳,可以利用多种贝壳,创造整幅画面并且有的孩子还在进行立体创造。对于中班孩子来说,还有很大的提升空间。

  立体贝壳的创作为什么会倒塌?孩子在创作过程中发现没有合适的贝壳怎么办?其实孩子们在遇到问题之后并没有退缩,而是在不断的尝试,不断调整自己的游戏行为,提高自己解决问题的能力。

  【评价、建议】

  这是常规的区域活动,我们知道新知的过程可以由教师直接传递,也可以通过环境的创设让幼儿自己去发现,而对于活动区,孩子可以通过自主操作充实自身的认知结构。在区域活动中教师尽量避免了正面的说教,而是给孩子更多的发展空间,让孩子充分发挥自己的想象力,创造出更多的作品。

  在区域活动中,孩子们的操作习惯好,爱动脑,很享受创作的乐趣,在区域活动中孩子由开始的只知道对单一的贝壳进行涂画,到后来的多个贝壳的组合创作和利用颜料进行添画,到后来的立体创作。虽然在活动中依然会遇到很多的困难,但是孩子们会积极的思考去解决它们。

  从活动材料来看,贴近幼儿的生活,利用我们身边常见的贝壳作为主要的活动材料,材料种类多样、有创作的空间。教师还贴心的准备了围裙、套袖、桌布和湿毛巾,这些是美工活动的必备品,既关注了美工创作活动本身,同时也在五行中给了孩子一个暗示:注意卫生,小细节融入大教育。

  对于今天的美工活动,我有两点小建议:

  1、开始给孩子提供的材料应该多层次,在开始阶段,孩子们很长时间都没有进展,教师可以提供空白或有留白的材料,让孩子自由创作,对于能力弱的孩子,可以提供有简单图案的材料,供他们自由选择。

  2、在美工区中教师除了给孩子提供贝壳以外,还给孩子提供了彩笔、油画棒、颜料,其实这些材料还不够,还应该给孩子提供更多材料,如:玉米皮、麻绳、彩泥等,以贝壳为主,不能用贝壳进行创作的部分可以用更多的材料进行填充,让画面更丰富,让孩子的想象力得到更好的发展。

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