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幼儿自主游戏小记——玩中探索 探索中解决问题

作者:李爽爽 赵振云来源:利津街道中心幼儿园大二班 时间:2019-05-24点击:


 

  建构区一直是孩子们比较喜爱的区域之一,特别是男孩的最爱。

  今天不例外,在自主选择区域游戏时男孩纷纷选择建构区,建构区今天新增加了易拉罐,看看孩子们在以前搭建的基础上会有什么新鲜玩法,我采取了定点观察的方法:

  开始孩子们还是在原来的基础上利用纸板和易拉罐搭建高楼大厦、搭建大桥、马路,搭建时间久了,孩子们觉得就厌倦了,我顺时拿起纸板搭到易拉罐上,然后拿起另外一个易拉罐从斜坡上滚下去,,自己说:“哇,这个易拉罐滚的好快啊”,这时,孩子们把目光转到我这里。我看到孩子们转移的了目光,我接着又试了一次。孩子们接着玩起来,他们开始搭建滑梯,接着模仿起我的动作,一开始的时候,可能由于纸板的面不够平滑,易拉罐在滚下来的时候老是发生偏移,易拉罐滚到纸板的半截处就直接掉下纸板去,孩子们都在窃窃私语,商量解决的的办法。一会,孩子们商量完了游戏继续进行,这个时候,一个孩子负责滚动易拉罐,另外的两个孩子负责用手挡着纸板的两边,以防止易拉罐发生偏移中间滚落到地上。这样一来易拉罐滚动中发生偏移的问题就解决了,后来,孩子们自觉轮换角色进行,可能感觉这样并不是很好的解决问题的办法,因为两只手挡在纸板的两侧时间久了会感觉很累,他们停止游戏继续讨论。有的小朋友说:“我们换个纸板试试看吧”。接着另外的一个小朋友好像不太赞同这个办法:“你没看到滑梯的两边有扶手么,我们可以修建扶手”。哇!这个问题一出,大家还是比较赞成的,接下来孩子们开始搭建滑梯扶手,孩子们在纸板摆放易拉罐,从高处的三层的易拉罐到低处一层的易拉罐,可是问题又来了,高处的易拉罐不一会就倒掉了,怎么办那?孩子们开始尝试高处的易拉罐由一排改成三排(因为孩子们完纸杯搭建时遇到过此类问题,所以,孩子们很快就解决了这个问题),这时问题解决了,孩子们终于露出自信、成功的笑容。

  同一游戏只要喜欢玩、玩多了、重复玩孩子们就有厌烦的时候,当孩子们厌烦的时候,作为教师的我们一定要充当好孩子们的支持者、合作者和引导者。

  同样的建构材料不同的孩子可以玩出不同的花样。

  这里重点要说说我们班王璟龙这个小朋友,该小朋友是我们班上比较调皮、古灵精怪的、难管理的小朋友,但是,我们大家都不否认的是这孩子脑子真聪明,以及他的组织能力和领导能力,每次游戏的时候他总能想出出其不意的办法以及玩法,这次也不例外。大家都听从他的指挥,在纸板最低处把一个一个易拉罐摆放成保龄球形状,这个时候,孩子们开始往下滚动易拉罐,易拉罐来到最后会把摞高易拉罐撞到,撞到后孩子们会开心的跳起来大声欢呼。

  在这次的搭建中,孩子们使用同样的材料探索游戏的不同的玩法,孩子们解决问题的能力是无限的,孩子们自主探索游戏的想法都是无限的,孩子们想象力都是无限的。

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