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幼儿园教学研讨及优质课观摩交流会(济宁)学习心得

作者:刘云来源:邹城市三迁祠小学附属幼儿园时间:2012-11-20点击:

  2012年11月10日、11日,我在济宁黄淮宾馆参加了幼儿园教学研讨及优质课观摩交流会,收获和感悟颇多,具体来说:
  一、观摩了八节精彩的集体教学活动
  (一)关于林琳老师执教的小班情景阅读《啊呜》的一点想法
  林老师的活动设计了三个环节:导入故事,引起兴趣——理解故事,大胆联想——根据提示操作体验,完成了两个教学目标:观察图片中发生的事件,能大胆地想象和表述;按声音提示,进行手口一致的点数。目标达成度较高,在情景阅读中训练了小班幼儿科学语言艺术等多个领域的能力,尤其是幼儿按声音提示进行手口一致的点数的技能得到较高的提升,对小班幼儿来说,难能可贵。
  (二)关于应彩云老师执教的中班情景阅读《换一换》的一点想法
  应老师在此次活动中设计了六个环节:游戏男生、女生换一换“——阅读理解——教师讲述故事——小鸡往前走,还会遇到谁——模仿游戏《换一换》——情节延伸:小鸡还会遇到谁,完成了两个活动目标:喜欢图画书的故事在关注同伴中体验交往的乐趣;积极参与游戏,在专注中提升学习的品质。应老师本次活动重点培养幼儿换位思考品质和会倾听的能力。(应老师说,一个人不会说,不好,但是不会听就一定是不可以的。)她每次游戏前都把游戏规则讲的清楚,明确。她的活动给我的最大启示是:不会倾听一定不可以,教会幼儿坚持自我的同时,还要看到别人,听到别人。此次活动中,郝文曼小姑娘表现特别突出,相信小姑娘今后会很优秀。应老师推荐的《出国不出国》有时间找来看。
  (三)关于林琳执教的大班情景阅读《小绿狼》的一点想法
  林老师在活动中设计了两个环节:介绍主角——故事讲述。故事讲述中设计了四个小环节:小绿狼申请参加足球比赛——小绿狼被拒绝而难过(因为独特不被接纳的苦恼)——游戏“迷迷转”——故事继续:捉迷藏游戏小绿狼胜出——小结:独一无二给小绿狼带来了胜利和快乐。
  这一系列的活动,达成了“认识自我发现自己的特征,知道每个人都与众不同、和阅读故事倾听故事 的细节,大胆表述自己的想法这样的目标”年轻的林老师亲切地讲述了小绿狼的故事,关注幼儿的个性,鼓励幼儿认同自己的独特,产生自我认同感,要合理运用自己的独特,而达到学习和工作的目标,教学效果好,幼儿比较感兴趣。
  (四)应彩云老师执教的大班情景阅读《天生一对》的一点想法
  在此次活动中,应老师设计了四个环节:活动导入——理解生活中的配对(概念了解、观察长颈鹿和鳄鱼的般配)——阅读倾听故事——活动延伸:寻找生活中的天生一对
  在本次活动开始时,出现了意外情况:没电了!面对突发状况,应老师的教育机智帮了忙:提问:用电的有什么?——星期六干什么?——读书是星期六最好的活动.这些关键提问,引导幼儿度过等待的时间。
  当多媒体正常运转时,应老师从容不迫地开始了教学活动。
  她在活动中完成了“解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点带来的乐趣,体会天生一对的美好;观察生活周围的配对,感受朋友之间的和谐的情感”的目标。应老师温柔的话语,将美妙的故事娓娓道来,既让幼儿懂得了高矮胖瘦各有优势,又让幼儿体会到了般配的家庭和谐相处的幸福和甜蜜,由情景阅读的书本经验迁移到了生活经验,目标达成度高,活动效果显著。
  尤其令我感动的是:绘本的设计者,将长颈鹿和鳄鱼这两个看似风马牛不相及的动物,设计成天生一对,在巨大的反差中,给人以深刻的启示:这个世上,没有什么是不可能的!
  (五)关于陈璐老师执教的大班综合活动《猜左右手》的几点想法
  陈老师在活动中设计了三个环节:游戏一说说左和右——游戏二看图猜左右手——游戏三:隔箱猜左右手,并通过“游戏一中:你们身上有哪些地方分左右——游戏二中:点出图片时看仔细是右手还是左手——游戏三中:这个是什么?这个是干什么用的这些关键提问,提升幼儿的经验,使幼儿的经验从最初的经验逐步提升为要听清楚指令,分清左右,做对动作——看清手心还是手背,而且要跟图片做出一模一样——除了看清手心,还要看清楚大拇指的方向,这样的顺序,使幼儿一步步完成了:尝试正确区分左右手在游戏中提高幼儿的观察和辨别能力;体验与同伴共同游戏的 欢乐”的活动目标。游戏规则的重要性,陈老师重点强调,如果违反规则,将被毫不留情地离开游戏。所以,在游戏前,必须的花精力把规则讲透彻,才能保证游戏活动忙而不乱,有条不紊地进行,为目标达成服务。
     在幼儿取物品时,陈老师重点强调:要互相谦让,对于没有得到圈的孩子,比赛输的孩子,都给予了极大的关注,如击掌:加油,如,没有参加过活动的小朋友,可以上来,都体现了教师关注全体幼儿的精神。本次活动为幼儿今后以客体为中心区分左右奠定了良好的基础。
  (六)关于赵妍老师执教的小班音乐活动《小熊醒来吧》的几点想法
  赵老师在本次音乐活动中设计了表演引入——感受不同音乐形象——情感迁移三个重点环节,在倾听模仿小鸟、小猫、大象等动物形象的故事情节中,在愉快的表演中体会相互帮助、分享的快乐。赵老师注重核心经验的呈现:如小鸟是欢快的、小猫是轻盈的、大象的粗重等,小班幼儿的学习特点区别于大班中班幼儿需要与生活经验密切相关,与情景相结合,喜欢多次重复如敲门,重复中有递进,幼儿对这样的故事百听不厌。这是一次目标达成度高,效果显著的活动。
  (七)关于陈璐老师执教的大班数活动《赢糖果》的几点想法
  陈老师在活动中通过四个环节打成了两个目标。环节一:说说,了解游戏规则——环节二:玩一玩感受理解3的组成——环节三:再玩玩,感受理解4的组成——环节四:分一分,感受胜利的喜悦。这写环节层层递进,在接近60分钟的活动时间里,幼儿始终兴趣不减,高效地完成了目标1、通过游戏知道实际意义,了解4以内数的组成和分解和目标2:激发幼儿主动探索与同伴交流的兴趣。 幼儿在学习数的“合”时,比学习“分”要容易,拿到了数字3的2个孩子,一个选择了不同的颜色,。一个选择了相同的颜色,最后一个没能赢到糖果,一个赢得了糖果,她们的数学认知水平的高低是显而易见的,陈老师在严谨的数活动中,用游戏的方式开展,将数学活动的枯燥转化为趣味盎然,非常值得学习。她提出了济宁的孩子逻辑思维能力较好,在用完整语言表述方面的能力方面要加强,因为不能听懂别人较为长的句子,往往影响到对要求的理解和执行,这一点一定要记住,在教学时要特别注意培养幼儿说完整的话的习惯。
  (八)关于赵妍老师执教的大班音乐活动《欢乐草原》的几点想法
  赵老师在活动中通过“跳一跳草原小骏马——学一学快乐挤奶舞——看一看优美蒙古舞”这三个环节,达成了在情境中大胆创编、模仿挤奶舞的各种动作和姿态并有节奏地舞蹈、感受蒙古舞的特点,愉快地表现蒙古舞的活动目标。
    赵老师的语言优美,精准,符合幼儿的年龄特点,舞蹈和歌唱基本功超级好,在活动中层层递进完成了自由创编动作,有节奏地舞蹈等具体目标,创设的蒙古大草原挤奶的情景使幼儿如身临其境,在音乐活动中凸显了幼儿的音乐创造力,把难点“压手腕、提手腕”解决的恰到好处。这是一次非常成功的音乐集体教学活动。
  二、关于优秀绘本的认识
  应彩云老师在题为《形式,使幼儿爱上阅读》的专题报告中说:阅读能力是成功者必备的能力,要拥有来好的阅读习惯和阅读能力,开展好早晚i阅读和亲子阅读。在进行阅读时要读懂文本内容,理解主题思想学习书面语言激发阅读兴趣提升阅读能力。质疑精神要有不要迷信经典。外国的读书方式、语文教学方式更能激发幼儿的语言和阅读的兴趣。
  孩子的书是以图像为主的,以读懂图像为主。看图讲述中应尽量少问,看图讲述一次不超过四幅图小孩子要一页一页地翻书。亲近书本是很重要的,每部绘本都有一个精彩的主题要理解主题,明白收获,还要多顺应儿童的需要,因势利导。
  三、认识了新课程活动下数活动的设计和有效实施。徐雅萍教研员在数领域、量领域、图形和空间领域、逻辑与关系领域的各个侧重点的讲解使我有了较为深入的认识。
  这次观摩和研讨活动,给我在情景阅读教学和数学游戏活动中学数学有很大的启示,将为今后的集体教学活动提供新的思路,很有意义。

编辑:六一

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