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对幼儿早操的点滴体会

作者:李发红来源:临淄区敬仲镇中心幼儿园时间:2013-07-05点击:

    俗话说得好,“一年之计在于春,一日之计在于晨”, 幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段。 它不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,而且还发展了幼儿对动作的协调能力,从而促进他们的正常发育。
为了提高幼儿早操活动的兴趣,参与的积极性与主动性,使我园的早操活动能够科学有效的开展,园领导组织教师参观、观摩各处幼儿园的早操情况,目的是能够提升我园早操活动的质量。以下是我对这学期早操活动的点滴体会:
    我园在选择早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点,更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发,从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点。
    一、早操音乐的选择
    早操音乐是幼儿园早操重要组成部分,同时也是早操的灵魂所在,幼儿园早操音乐的好坏直接影响幼儿做早操的质量,影响孩子做操的积极性。所以,在早操音乐的选择上,我们注重音乐的节奏鲜明、健康向上且有时代气息的音乐。特别是在自由活动部分,我们选择旋律优美、美感较强,易于幼儿哼唱的乐曲,给幼儿带来充分的听觉刺激。这样,让幼儿可以更好的感受音乐,让幼儿在做操的过程中,听着自己喜欢的音乐,欣赏着的优美姿势,将体育和美育结合起来。
    二、早操的编排
    我们在早操动作的编排上,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合幼儿生活情趣,根据四季的变化,在遵循幼儿身心发展规律的情况下,我们合理科学地编排动作,在编排动作时,尽可能的使每一个动作都简单易学且活泼有趣。同时我们还鼓励引导幼儿参与早操动作的创编,这样能有利于调动幼儿对早操的积极性,使之达到更好的教育目的。不同年龄段的幼儿创编的内容、难度都不同,像小班的孩子,易模仿,教师会把体操编排成《小动物模仿操》、还有中班的《筷子操》、大班的《圈操》等等,都是根据幼儿不同时期的兴趣爱好教师进行编排的,有了幼儿的主动参与,我们的早操活动变得更加的活泼、有趣,让幼儿更加的轻松快乐。
    三、早操的练习
    在练习早操时最重要的是要求动作一定要规范。我们首先要求,老师要熟悉动作,只有老师先熟悉了动作才能教孩子,其次,要注意在语言上辅助指导孩子,老师不但要把每个动作的要领交代清楚,还要随时了解幼儿掌握的情况,及时给予纠正和指导。再者让孩子理解歌词再练习,孩子在理解歌词的基础上练习动作会达到事半功倍的效果。或者是先练原地动作再变换队形,让孩子从易到难的学习更加适合孩子的学习特点。最后我们实行完整练习与分解动作相结合,完整练习有利于孩子掌握乐曲结构、动作顺序,但动作却不容易做到位,尤其是较快的节奏。分解动作能很好地弥补不足。同时,在练操时教师要用自己的激情和规范动作去感染孩子,这样更容易集中他们的注意力,使孩子更加有激情和兴趣,使早操收到意想不到的效果。
    四、老师的带操
    带操时教师首先要组织好孩子,提醒并检查幼儿是否做好早操前准备,衣服、鞋子是否穿好。教师要精神饱满、有活力地组织早操活动,口令规范,示范正确。带操中要注意与幼儿交流、互动、观察幼儿的活动情况,帮助有困难的幼儿,随时观察幼儿早操情况,用眼神来做到肯定或是否定,做到三看,三提示。教师在领操过程中,以手势、哨音或者简短的语言指挥幼儿。教师在带操的过程中,还要注意组织早操时,教师的动作、状态会都直接对孩子起到潜移默化的影响,因此,主配班教师要明确分工,全身心的投入,以自己的示范作用来调动孩子的情绪,引导幼儿进入情境,让孩子们快乐、主动地参与早操锻炼。
    通过本次早操活动,不仅给了每一位教师展现自我风采的机会,也让老师们在组织体操的过程中学到了不少东西,不仅让幼儿能够积极主动的参与早操活动,更使孩子们锻炼身体的热情越发高涨,情绪更加愉悦,同时,也让幼儿与教师之间的互动频率明显增加了,使得我园的早操活动更加富有科学性和趣味性。虽然教师们付出的努力是辛苦的,但是却是可贵的,因为有了付出才有了收获。当然,在此过程中尚且存在着许多的不足和缺点,但是,我相信,只要我们肯努力,我们一定会做得更好。

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