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转变从讲述开始

作者:范丽慧来源:青岛开发区第一幼儿园怡和嘉园分园时间:2014-04-18点击:

  小川是班里年龄最小的几个孩子之一,由于家庭的过度照顾和疼爱,让这个小男孩养成了过度依赖大人的习惯,许多事情他心里都明白该怎样做,但是他还是等着老师主动去引导他。平时在幼儿园,他总是表现得较为沉默,我们关注到小川这些事情,因此,格外留意他。

  就在某一天早晨,小川和爸爸拿来了前一天晚上两人亲手制作的《植物大战僵尸》的船的立体作品,上面情景非常丰富,小川爸爸就请老师找一个时间让小川把这个作品讲一讲,于是,在下午孩子快要离园的最后十几分钟,我们让小川拿着他心爱的作品,认真地给大家讲了起来,一开始声音小了一点,我们告诉他声音再大一点,小川又放大了声音,后来的讲述,小川完全沉浸在其中,声音时大时小,还不时带着一些表情,那声情并茂的样子让我们看到了一个不一样的小川,这一次,小川讲了很长时间,最后,孩子们的掌声更是让小川找到了自信。第二天,小川又拿来了另一件《植物大战僵尸》的作品,小川这一次比上一次更加地自信,讲得依然很陶醉。这两次讲述让小川在小朋友面前找到了自信。

  在徐老师的半日活动上,小川选择了他喜欢的益智区,用福禄贝尔玩具摆出了他心目中的春天的公园,重点是,在小朋友面前,他不再需要老师一点一滴地引导,而是自己很淡定很放松地讲出了他摆的公园,表情丰富,内容也更丰富,他的作品和讲述赢得了老师和小朋友的掌声。听到这些,小川的爸爸心中非常欣慰。

  就这样,从讲述开始,小川从沉默的孩子变成了一个很有自信心的孩子,我们每一个人都为他的巨大进步感到惊喜又高兴。

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