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东东哭了

作者: 陈菲菲来源: 高密市第二实验小学幼儿园时间:2014-04-30点击:

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  只要看到东东,你就会知道他不是个一般孩子。为什么?他长得胖!他真的胖!每次看到他,我脑袋里满满的只有一个词:胖!胖胖的脸,胖胖的胳膊和胖胖的腿!而且不一般的是作为一个刚上大班的孩子,他居然就天天挂着一幅大眼镜!眼镜不特别,就是一般的黑边眼镜。特别的是,一般人只是把眼镜腿放在耳朵上,而他的眼镜腿上还多了条粗粗的黑带子,半松不紧地垂在脖子上,看起来可不就是把眼镜挂在脸上的!白白胖胖的脸上挂上这副黑框的眼镜,让他显出一份书卷气,看起来稚拙可爱。

  他刚到班里的时候,我就开始关注东东了。不是因为他胖,而是因为他的眼镜。全班只有他一个人“敢于”每天挂着眼镜,而且我对戴眼镜的人有一个先入为主的看法,就是觉得他们都特别有学问,即使是一个小孩子戴着眼镜,我也愿意相信他来自于书香之家,有着良好的教养和丰富的学识。何况东东的眼镜不是戴着,而是挂着的!

  可是一上课我就发现我错了,我的“经验”很一厢情愿。东东用他的表现彻底打破了我对戴眼镜的人的看法。第一节主题课上,几乎所有的孩子都坐得端端正正,聚精会神地听讲,只有东东在不停地从桌洞里翻找什么,我用目光示意,用空场警醒,他都毫不在意。无奈之下,我只有点名提醒,可是他坐直不到一分钟,手又开始忙于摆弄桌上的书和本。如此三番,我只好“放弃”了对他的管教,毕竟还有其他五十多名孩子在认真听课呢。出乎我意料的是,我提问题的时候,东东也积极地举手。叫他起来回答,他有时候能回答得很好,有时候答非所问。我不太介意孩子出错,学习的过程中出现问题是正常的事情。倒是东东回答好的时候,我心里高兴得有些过分,因为在我看来,他可以说是没怎么听课,能回答上问题,真是很了不起。

  东东以这样的状态持续近两个月的时间。其他老师也发现了他上课的“异常”表现。在我们的共同努力下,他终于能安安稳稳地听课了。但是他的表现仍不算好,经常撒谎,有时明知谎已被戳穿,还如此强辩,我都想要用那两个字来形容他了。班主任老师说,这算什么呀,这只是小菜一碟,他还“稀罕”别人的东西呢,小朋友们发现了不是一两回了。

  从那以后再看东东,我觉得他举止不利不索,说话不清不楚,甚至眼镜和他的胖脸也搭配得不伦不类。从此,我不再关注东东。就这样我们师生算是相安无事地过了一个学期。

  第二学期开始了,主题活动课前,我让孩子们背一会上周学的几首古诗,突然娇娇跑过来说:“老师,东东哭了!”

  我的头皮一紧:为什么哭了?千万别出什么事儿呀!

  我三步并作两步来到东东桌前,东东咧开了嘴,哭得伤心欲绝。

  “东东,你怎么了?”哭,不回答。周围的孩子们也满脸茫然。我心中暗暗放了心,没闹矛盾。

  “不舒服?”哭,不回答。嗯,也没有不舒服,我心中的石头算是完全落了地。只有一丝好奇高悬着。

  “没背过?”哭,不回答。那么为什么哭?

  “有不会的?”哭,点头。

  东东的同位在笑。我示意她停止。“东东哪首不会?”东东指指《村居》我教他读了几遍,他很快学会了。

  “东东有不会的古诗哭了,说明你很想学好,这点很好,但是哭也不能让你学会啊,以后遇到不会的记着问老师和小朋友。”东东点头。

  虚惊一场!当然好在是虚惊。可是东东居然会因为学习而哭?看看东东,他的脸上犹有泪痕,但他专注背古诗的神态真是不一般的稚拙可爱。

  东东还是那个东东,当他的行为符合我的期望的时候,我就觉得他是可爱的,而当他出现问题的时候,我就开始讨厌他。我觉得自己明白一切,而事实是我对一切知之甚少。东东开始上课的“多动”,也许是他的不良习惯,也许是他的紧张;他说谎、强辩、“稀罕”别人的东西当然是不对的,可是我怎么可以期望所教的是完美的孩子呢?正是因为他需要帮助,才成就了教师这个职业啊。我要教给他的,不只是古诗,而是通过古诗的教学,让他学会学习,学会如何面对困难,解决困难,如何与人相处,锻炼将来走上社会所需要的素质和能力。孩子来跟老师学习,就是想要成长和改变啊。

  有一句话说:外面没有别人,只有自己。我们对事物的看法,是我们内心的反映。我对东东爱——厌——爱的转变里,我的内心有些什么呢?我在期待着什么?在逃避着什么?我所厌和爱的,应该不是眼中不一样的东东,而是自己的恐惧和期待吧!而我的恐惧和期待又是什么呢?是自我保护还是自私?是想要坐享其成还是不自信?想想,真的不敢再想下去,东东,谢谢今天你哭了。你的哭像一道光,打开了我粗敝而不自知的内在。如果不是你,我可能还会自我感觉良好,暗自得意,想到我差点忘记了教育的根本,我真是觉得不好意思。好在像你一样,我发现了自己的问题。从今天开始我会始终记得接纳孩子,接纳孩子的一切。让我们一起努力吧!

编辑:范范

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