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区域活动观察一则

作者:刘婷来源:淄博师专附属幼儿园时间:2014-04-08点击:

  观察者:刘婷

  观察时间:2014年3月

  观察地点:科学区

  观察对象:王奕鑫、张浩然

  观察实录:

  孩子们每天最最喜欢的区域活动开始了,王奕鑫和张浩然在仔细斟酌着要进入哪个区域,对于这两个小调皮我也是一直在倍加关注着,终于,他们两个同时选择了富有挑战的科学区。两个人像是放开了缰绳的骏马一样,飞奔进去,嚎叫起来,东拿西放,乱摆一通,安静整洁的科学区马上像没有人管理的杂货铺一样,乱成一团。

  实施措施:

  1:心与心,真诚交流。

  走进科学区,与两个人心交心,询问刚才的表现为什么会是这样?有什么问题?在我真诚的一番交流之后,两个人明白了刚刚行为的破坏性以及对周围同伴的影响,懂得了些许道理,对活动有了重新的认识。

  2:你与我,同伴相助。

  因为两个人的自我约束以及控制力不够,所以,在他们自己约束自己的同时,需要有他人的提醒和督促才能够让他们自律性更高一些,区域活动时,几个小值日生一道帮助他们,该做什么?怎样去做?做得是否合适?在他人的帮助下,两个人渐渐进入了状态,找打了感觉。

  3:家与园,齐心合力。

  和家庭达成共识,在问题上进行交流沟通,齐心合力将问题解决。

  效果:

  从那之后的区域活动,王奕鑫和张浩然像安静的小绅士,无论在哪个区域,都会收到大家的欢迎,有时还会当起管理别人的小值日呢!

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