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观察记录一则

作者:刘婷来源:淄博师专附属幼儿园时间:2014-06-05点击:

  观察者:刘婷

  观察时间:2014年3月

  观察地点:益智区

  观察对象:强铭阳

  观察实录:

  新学期,新的区域已经创建完毕,孩子们对此翘首企盼。这天,正是孩子们区域活动的时间,孩子们自行选择区域之后,便开始了轰轰烈烈的区域活动,我在一边巡视并观察着,发现益智区里的强铭阳撅着嘴、扭着脸,很是不高兴的样子,因为阳阳总会无缘无故的出现这种表情,所以我没太在意,也没有究其原因,但随着在一旁默默观察时间的加长,阳阳丝毫没有任何进展。

  实施措施:

  1.真诚交流,消除疑虑。

  阳阳性格内向胆小,作为老师,敞开心扉与她交流,经过交流才发现,他并不喜欢这个区域,只是在选择区域时随大伙进来的,在明白原因之后,与阳阳做进一步的交流,确实让孩子在心理上得到放松,消除了孩子各种顾虑和紧张情绪。

  2.发动同伴,给予帮助。

  发动益智区域内的小伙伴,一起与阳阳游戏、合作玩耍,子瑞和阳阳玩起了纸杯搭建的游戏、皓皓和顺吉也拿来多种材料与阳阳一起分享,阳阳慢慢和小伙伴打成了一片,脸上露出了会心的微笑。

  3.分享交流,促进活动。

  活动结束后,与班里孩子进行了阳阳事件的分享,并对事件本身进行了分析,与孩子们进行了讨论,对今后的区域活动起到了促进作用,让孩子们对区域活动有更多的了解。

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