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纲要学习:幼儿园性格心理教育

作者:吕颖秀来源:招远市玲珑集团东村幼儿园时间:2014-08-04点击:

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  教育纲要中指出:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。”我作为一名幼儿教师,我首要职务是做好教学工作,但是要争做一名合格的好老师,必须具备幼儿保健能力,对幼儿的身心进行辅导以及保健,让孩子们在幼儿园学的快乐玩的快乐!

  保健是什么意思,就是指保护幼儿的人生安全并且在此基础上让幼儿得到健康。用心的心字意义深刻,需要老师从心发现,用心关爱,把每个孩子装在心里,就像是你的孩子一样,能够积极的观察发现他们细微的变化,能够及时的去解决他们的需要。短短的一个字就包含了种种深刻的含义,让作为老师的我们学到很多有意义的“心”发现。

  现在的孩子大多都是独身子女,在父母长辈的宠爱下可能在心理承受能力方面比较弱。在教学工作中常常会碰到那种老师一批评就受委屈哭的孩子,可能我们觉得就这一句话而已,既没打你也没骂你,为什么要哭,难道就这么的经不起说?而这样的孩子还不在少数,可能有些吃了批评就会做出扁嘴、对任何事情都提不起精神等等现象,这对幼儿的心理保健是非常不利的,我们老师就要想想对策应该怎么解决这类事情,既照顾到了孩子的心理,又促使教学工作的办法。在《纲要》中看到:要尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。读到这一点,相信大家都明白其中的意思,教育幼儿不是用手段,而是要用心用爱去感化幼儿,引导他走向正确的方向。可能有时碰到比较调皮不听话的孩子,让老师非常的恼火,但是作为老师要善于控制自己的情感,做出正确的判断来教育感化,要为幼儿幼小的心灵考虑,不要在他们成长的经历中抹上一笔不愉快的记忆。

  在教学工作中增加了我的经验,让我变得善于发觉幼儿一举一动的变化。例如:小班幼儿年龄小,可能对陌生环境,以及老师有一定的惧怕,有时要上厕所时不善于用嘴说,自己憋在那里,通过我一段时间的观察,我会特别留心比较内向、平时不大出声的孩子,我能从他们的神情和细微的动作变化中察觉到他们的需要,并且很好的帮助了他们,事后我还会进行开导,让他们能尽快的融入大家庭中。

  安全一直是幼儿园最重要的工作,只有做到安全保障,幼儿才能健康成长,说明安全是一切事物开展的前提。常会在电视或者新闻中听到幼儿园中发生的大大小小的伤害事故,有些事例甚至是怵目惊心,一个可爱的孩子可能会用为这样的一次事件,造成了一辈子的悔恨。所以我常告诫自己,工作用心,带班用心,用心照顾好我的每一个孩子。教育纲要中规定:幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时。促使孩子得到身体的健康,就必须要活动锻炼。

  游戏是幼儿一日生活学习的中心,在玩的同时也要保证幼儿的安全,这就体现了一日生活常规的重要,常规好了,做什么事就避免了很多诱发危险的因素,使教学得到了安全保障。

  我作为一个小班的带班老师,我发现孩子们在营养摄入方面应该转变观念。家长因为宠孩子,就会满足孩子的一切要求,爱吃什么买什么。又有家长因为怕孩子营养不良,所以在家里每天大鱼大肉。其实我觉得这样的现象让我们感觉非常可怕,前者可能会导致孩子营养摄取不均衡,要么偏胖要么偏瘦,后者就是会让孩子在幼儿园绝食,也就是碰到不合胃口的食物一律不吃。这样的发展,经过三年的幼儿园生活幼儿能健康成长吗?我们的首要做法就是家园配合,不是单方面的一味进行,需要家长的一起配合,效果才会有显著。有些幼儿可能不是因为营养问题而导致他某方面的不足,在我班就有这么一位幼儿,他可能心里明白,却在外部行为上显的非常迟钝,并且在语言能力发展也比较缓慢。对于这样的幼儿,我们老师不仅是要有耐心的倾听他那简简单单拼凑起来的语句,更要帮助他一点一点的锻炼信心,让他与正常幼儿越来越近,享受和大家一起玩的乐趣。

  用心经营一份土地,让祖国的花朵越开越美丽!

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