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科学评价幼儿作品之我见

作者:刘信萍来源:潍坊市临朐县冶源镇中心幼儿园时间:2014-12-01点击:

  有效、科学的评价孩子的作品,也是帮助孩子能力进步、提高的关键。那么如何有效的对孩子的作品进行评价呢?我将其归纳为两点:具体评价方法和评价注意事项。

  首先,我们来看一下具体评价方法。

  一、谈话了解法,

  用问答、谈话的方式了解孩子在欣赏完某一件事物的感受。例如孩子在欣赏春天的叶子时,我问孩子:你看到了什么?你发现了什么?有的孩子说叶子是绿色的、尖尖的,从颜色和形状进行介绍。有的孩子则在这一基础发现了叶子上好多纹路。

  二、成长档案、表格评价。

  1、成长档案评价:即用档案袋收集孩子的作品,一段时间后进行评价。即对同一幼儿不同时间、不同纬度进行评价。这种评价可以一目了然的呈现孩子这段时间的进步和发展。

  2、表格评价。主要是教师表格评价。可以是教师在一段时间内对孩子手工或绘画的评价。也可以是对某一具体活动的评价。要注意评价内容的多样化。

  三、作品展览评价,即将幼儿的作品展示在墙面、黑板或是做一个作品展览台。让家长、幼儿、教师等多个主体进行评价,避免出现评价的片面性。

  接着,我们再在一起看一下:评价注意事项。

  我将其归纳为三点:评价语言艺术性;善用过程性评价;先了解、后评价。下面,我将详细的就这几点进行阐述。

  1、评价语言要有艺术性。

  多给与鼓励性评价。幼儿喜欢鼓励和赞美。适当的鼓励能让孩子有进步的动力。但是,我们也要注意评价的真实、中肯。让孩子知道自己在哪里需要进步、需要改正。例如:在绘画春天时,我们班的范冰洁小朋友画出了苹果,我对她的评价是:“你画的画,颜色搭配的真漂亮,但是,苹果是什么季节的呢?”不久后,新的画纸上出现了一棵开花的苹果树。

  2、善用过程性评价

  孩子在创作过程中,我们尽量不要打扰。但当孩子遇到困难、出现错误时,教师应及时出现给予引导、指正。善用过程性评价

  3、先了解后评价

  孩子拥有丰富的想象力,我们不能片面的用我们的理解武断的评价幼儿的作品。评价前要先通过谈话等方式了解孩子的创作意图,再对孩子进行评价。

  科学、合理的评价是孩子进步的主要原因之一,我们要继续在实践中摸索、总结这种有效的评价方法。让孩子在我们教师科学的教育和评价中不断进步、不断成长。

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