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幼儿园教师----讲礼仪,重细节

作者:张海云来源:东营市东营区龙居镇中心幼儿园时间:2015-01-23点击:

  个人礼仪是塑造形象的关键,一个人的形象不仅又代表着自己更重要的是代表着幼儿园的形象,因此个人的礼仪形象塑造更为重要。礼仪形象塑造,不仅是塑造外形,体现在言谈举止上,而且更有注重修内涵,体现在精神境界上。细节决定成败,礼仪就是细节,幼儿园竞争的就是细节,因此幼儿园每名教职工都要讲礼仪,重细节。

  礼仪就是尊重他人,尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现,礼仪可以满足教师自尊自爱心,礼仪还反映了幼儿园的管理水平和服务水平。幼儿年龄特点决定他们向师性特别强,幼儿园教师的素质对孩子的成长起关键性的作用,而讲礼仪恰是幼儿教师所应具备的素质。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给幼儿以潜移默化的作用影响,而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想,"桃李不言,下自成蹊",教师注重修养,注意言行,处处给幼儿做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,幼儿受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。因此幼儿园教师人人都很有必要学礼仪讲礼仪。

  礼仪形象塑造包括优雅的举止,典雅的着装,文雅的谈吐和淡雅的仪容。礼仪形象塑造有利于提高自身的综合素质,塑造魅力园长的形象(形象美是21世纪人类健康的标志);有利于协调人际关系,身心愉快,生活获得幸福(良好的形象是成功人生的潜在资本);有利于工作的顺利进行,事业获得成功;有利于提升个人审美品味,为个性发展提供审美导向;有利于优质幼儿园的品牌打造(礼仪是幼儿园的无形资产);有利于促进全社会文明与进步,为构建社会主义和谐社会做贡献。

  讲礼仪就是讲礼貌,懂礼节,重礼表,讲究仪式。“一个温馨的微笑,一句热情的问候,一个友善的举动,一个尊敬的眼神,一副真诚的态度”,这些行为就是礼仪细节,我们每个人在生活和工作中若都能注意这些细节,人与人的关系就会和谐,工作就会快乐,生活就会幸福。在幼儿园实际工作中,我们不仅注重内容,更加要注重仪式,因为仪式能感染人,教育人和启发人,也更显得尊重人,也更能体现幼儿园的文化品味,从而也就增强了幼儿园的竞争力。

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