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读《幼儿园主题式健康教育活动的原则》心得

作者: 辛连美来源:临朐县辛寨镇中心幼儿园时间:2015-02-28点击:

  利用假期读王爱军老师的《幼儿园主题式健康教育活动范例》一书,今天读到第二章第三节《幼儿园主题式健康教育活动的原则》,自觉获益匪浅,现把读书心得与各位幼教同仁分享。

  文章指出,首先要遵循追随幼儿兴趣原则。在选择主题时应根据幼儿的年龄特点,从幼儿生活入手,以幼儿兴趣为出发点,选择适宜的主题活动进行展开,活动中应注意活动内容、形式的丰富性和多样性,以激发幼儿参与活动的兴趣。

  其二:主题式健康教育活动应坚持科学性原则。根据幼儿身心发展规律、学前教育规律,向幼儿传授正确的、可靠的符合不同年龄阶段幼儿发展规律的知识。如果在教育教学中违背科学性原则,不顾幼儿的年龄特点和认识事物的规律组织教学,向幼儿灌输一些似是而非,不切实际、非科学的知识,不仅影响幼儿现在的进步,也会给以后的发展造成障碍。

  其三:面向全体幼儿与重视个体差异的原则。教育者在实施主题式健康教育活动时应该尊重幼儿身心发展的规律和个体差异,根据幼儿发展水平、已有经验,选择有效的活动内容、形式和教育方法,使每个幼儿都有充分活动和表现的机会。对有特殊需要的幼儿及时给予帮助,以促进每个幼儿都富有个性的发展。

  其四:多样性原则。教师在教育教学过程中要根据各种因素的差异和变化,机智、灵活、富有创造性地组织活动。以保证幼儿园教育教学内容丰富多彩、形式活泼多样、方法灵活多变和过程随机应变。

  其五:适宜性原则。指的是活动量要适宜,活动量是指幼儿在体育活动中所承受的生理负荷量,它受活动的强度、密度、数量以及持续时间等因素的影响。教师要通过观察幼儿的呼吸频率、面部表情、出汗情况、动作准确性等方面随时调整幼儿的活动量。幼儿的体育活动通常以达到中等活动量为宜。

  最后是家园结合原则。家庭是幼儿生活的最初场所,家长是幼儿的第一任老师,任何活动的开展能得到家长的支持和配合,往往能收到事半功倍的效果。

  通过本章节学习,我已经充分掌握了组织健康教育活动的基本原则,在以后的教育教学活动中,从组织到实施都要遵循这些原则,以保证活动的顺利进行,使幼儿在活动中最大限度的得到锻炼,让幼儿在发展的最佳时期获得大量、正确、可靠的健康知识和技能,迅速提高其智力水平,为学好其他学科奠定良好的基础。

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