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读《幼儿园该如何面对“个性”家长》所想到的

作者:辛连美来源:临朐县辛寨镇中心幼儿园时间:2015-03-04点击:

  作为一名幼儿教师,每天除了跟孩子打交道,还要面对不同素质水平的幼儿家长。尤其是我们农村幼儿园,家长文化素质水平参差不齐,育儿观各有不同,有时跟他们沟通真不是简单的事。读了张利骋老师撰写的《幼儿园该如何面对“个性”家长》一文,如醍醐灌顶,受益匪浅。

  文中深入剖析了四种类型的“个性”家长,并悉心指导我们遇到这类家长时该如何应对。首先针对自私唯我型家长展开分析,这类家长自我意识强,处处以自己的孩子为中心,观点容易偏激,甚至有些家长以“指导者”的身份出现在教师面前,强调“维护幼儿合法权益”,要“满足家长”的需求,维权意识很强。这类家长虽然为数不多,却为幼儿园的工作带来很大影响。对此,幼儿园该如何让应对呢?我很认同张老师的观点:幼儿园不能以某个家长的嗜好来改变原则,同时要有礼有节地对一些不合理的要求给予回绝,要动之以情、晓之以理,营造一个平等、轻松、愉快的交流氛围。同时,幼儿园要拿出专业的育儿技能,纠正家长错误的思想观念。家长和老师是“共同哺育”幼儿成长的合作伙伴,需要默契配合,才能达到“家园共育”的目的。只有家长真正理解这个道理才能够跟幼儿园携手合作。

  接下来文章以举例子的形式来分析如何应对包办代替型家长,这类家长的教育方式,多事由于孩子的父母不在身边,由祖辈担当养育重任,祖辈有“带不好孙子不好交代”的为难思想,往往出现对孩子溺爱骄纵、包办代替等过度呵护的行为。我们幼儿园这种情况不在少数,农闲时节,年轻人大多外出打工,孩子交给父母来带。针对这类家长张老师提议幼儿园要加强引导:该孩子干的事就要大胆放手让他们干,包办代替容易使孩子听不进合理的建议意见,自私骄纵,甚至导致孩子能力发展滞后、自立自信缺失、抵抗力差等。对于这种教育方式带来的危害,幼儿园不妨直言告之。还可以从园所制度上开导家长,用制度管理来减少频繁出入园所带来过度呵护的行为。

  另外,文章还对寄托过望型家长进行了分析,这类家长对孩子的期望值过高,望子成龙心切,为孩子规划了人生目标,过早的赋予孩子学习和成才的压力,从根本上忽略了孩子特有的年龄特点和认知规律。对此,幼儿园除了说服家长不能把孩子的童年跟自己的童年相提并论,更不能动辄惩罚辱骂,扼杀幼儿最珍贵的好奇心和求知欲,以“大人”度量小孩智慧强加给孩子超重的压力,不利孩子健康成长。还要向家长阐述孩子年龄特点、心脑发育机制和认知规律等知识,同时,要积极宣传国家关于幼教方面的政策法规、身边案例等,给家长传达一些科学的育儿观、人才观。让家长知道什么才是对孩子最有利最重要的;对家长的不利于孩子身心发育和长远发展的行为给予批评制止。

  最后,文章就应对放任型家长提出指导性意见,这类家长往往受农村文化观念的影响,认为孩子应该顺应自然自由自在的成长。因此对孩子放任自流,没有适度的约束。还有一类放任孩子的家长没有为人父母的责任心,他们只负责生孩子,然后就扔给老人自己不管不顾,任其自然发展了。对于此类家长,我们要让他们明白孩子缺少父爱母爱不利于其健全发展,一味的放纵往往导致孩子自信不足、同伴减少,甚至养成孤独孤僻,行为不正、偏听偏信的毛病,帮助家长树立正确的监护理念和监护行为。

  文章通过对实际案例的分析,为我们提供了有力的理论性及实际操作方面的指导,为我们在以后的教育教学工作实践中指明了方向,在应对各类型的家长时更加轻松和自信,进一步提高自己的业务水平,为孩子的健康茁壮成长尽自己的绵薄之力!

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