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一个性格内向幼儿的个案分析

作者:国贞妮来源:莱州市三山岛街道中心幼儿园 时间:2015-12-02点击:

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  幼儿时期是性格养成的重要时期,从小为幼儿养成良好的性格,对于幼儿的成长是十分有利的。

  我们班有个小朋友叫凯凯,他的性格很内向,做事情很认真,但是就是不善于交往,老师跟家长都十分着急,凯凯在平时不会主动跟小朋友玩,上课不喜欢举手,甚至上小便了也不敢告诉老师。看!今天又出现了这样的问题。小朋友都在玩玩具,玩得很开心,这时,我看见凯凯在板凳上扭来扭去,我知道这是怎么一回事,便让他去了,回来以后我就问他:为什么上小便不告诉老师?问了半天也不说话,到了最后,他才说出他不敢告诉老师,这时候我的心里感到很自责,平时的时候应该跟这种内向的小朋友多多交流,多多亲近。

  到了放学的时候,我跟凯凯的妈妈进行了沟通,告诉她孩子在幼儿园的表现情况,我们共同商量一下解决的办法。凯凯妈妈们表示对此也非常的苦恼,在家也经常的锻炼他,让他大声说话,跟家长和朋友打招呼等。在我们的谈话中我也了解到凯凯的爷爷奶奶非常的溺爱他,平时对他的照顾过于“周到”,凯凯在家一些基本的事情都不会自己干。比如:穿衣服收拾书包等,即使凯凯要上小便了,爷爷奶奶还帮助脱裤子,这样的包办代替,长此以往,孩子干什么也不会主动,交往能力肯定停滞不前。

  对于凯凯的这种情况,如果想出恰当的教育策略,凯凯的问题一定会得到很大的改善。

  1、让凯凯自己的事情自己做

  把孩子该自己做的事情都包办代替,对于孩子的成长是十分不利的,这样会让孩子养成依赖别人的习惯,没有主见,孩子的各方面能力会受到限制,凯凯的这种性格内向的特点也适用,孩子经过长期的锻炼,孩子会有自己的想法,做事情有自信,孩子的性格容易变得外向。

  2、多为幼儿提供交往的机会

  在平时多带孩子去外面玩一玩,特别是同龄的伙伴,孩子内向可能是因为孩子孩子不会交往的技巧,长此以往,孩子就不乐意去交往,就会封闭自己。在与其他孩子的交往过程中孩子会学会交往的技能,学会分享和合作。

  3、在平时的活动中多锻炼、多表扬

  在幼儿园让孩子多帮老师做一些力所能及的事情,如:分彩笔、分小勺等,在做这些事情的时候会增强孩子的自信心,对于性格内向的孩子只要有交往方面的进步就应该多多的进行表扬,或者给孩子一个吻、拥抱,这样是鼓励孩子交往的一个很好的方式。

  4、还要多教育别的孩子主动接触他,多与他玩。

  性格内向的孩子喜欢独来独往、不合群,容易收到小朋友的歧视,教师应该教育其余的小朋友不要歧视他,要多与他沟通,做好朋友。性格内向的孩子在交往过程中如果遇到什么困难,教师要及时发现,并给予适当的知道,以免在交往中受到挫折而失去交往的信心,多关注他们,多帮助他们,相信一定会有很大的进步。

  5、和他们说话要注意

  对于性格内向的孩子往往感情也很细腻,如果说话的语气没有注意到,孩子有可能就记在心里的,以为你不喜欢他,或者对他有什么意见,不像性格大大咧咧的幼儿,批评几句没关系,一会就忘记了,所以我们跟这样的孩子说话要注意,保护他们敏感的心灵。

  性格培养是一个长期的过程,不可一蹴而就,正如一句名言:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的。良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。孩子的性格过于内向还会出现一系列的心理问题,比如孩子会自卑,做什么事情对自己没有信心等等。我还要给凯凯更多的自信,并且好好的帮助他,让他在健康快乐中成长。

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