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孩子,我来读懂你

作者:王美玲来源:威海荣成市第一实验幼儿园 时间:2016-03-08点击:

  有一个故事一直萦绕在我心间:一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎,一个好心人见了,找来一把剪刀替蝴蝶剪开了茧子,结果,蝴蝶轻而易举地就出来了。可是,它身躯臃肿、翅膀干瘪,根本飞不起来……其实,那苦苦的挣扎是蝴蝶本该经历的生命历程,“好心人”因缺少耐心等待而扼杀了那段美丽……这个“好心人”让我联想到了我在幼儿教育中的角色,并由此开始思考“等待”的含义。其实等待并不简单,它需要我用心去解读和诠释……

  初次相识,期待“美好”

  初见小白是10月份的一天上午,小白随姥姥来荣成度假,准备在我班待3个月,只见小白被姥姥拉着亦步亦趋地走向我,她红扑扑的脸蛋,大大的清亮的眼睛,我一下子就喜欢上了她。我蹲下身一边跟她问好一边伸出了双手想要抱抱他,她却像受了惊的小鹿,躲到了姥姥身后。姥姥尴尬地笑了笑说:“对不起,这孩子有点……”然后紧紧地拉着我的手,满含期待地说:“王老师,以后就费心了。”我没有太在意她的话,因为孩子在我班就是我的责任。我拉过小白的手,看着她红红的脸蛋,开始期待她和我们一起度过快乐的每一天。有了小白的日子不再平静和轻松,她不爱与老师、小伙伴交流,不管谁和她说话,她都是那几个字“嗯”“不要”“讨厌”;她吃饭慢慢的,起床是慢慢的,就连上厕所也是慢慢的。我和班上的其他两位老师想尽了办法,却没有丝毫的变化,我们都被她“折磨”得心力交瘁,曾一度萌生了就这样吧,反正她只是来度假的。然而,每当看到孩子可爱的样子,终究放不下那份责任,日子就这样慢慢地敖过一个月。

  恍然顿悟,静观守望

  那段时间我都在思索我该怎么办,作为老师,我觉得自己有责任让她成长得更好(虽然时间只有三个月),可是面对小白,我真的黔驴技穷。一次我无意中上网,看到了一本让我终生难忘的绘本《阿虎开窍了》。看了绘本我真是醍醐灌顶,我为什么只是像阿虎爸爸那样看到阿虎什么都不会,而不能像阿虎妈妈一样相信阿虎会开窍并愿意等他开窍呢?于是,我静下心来,细细回想和小白一起经历的点点滴滴,我深深地懊悔,因为我总是纠结于她的“不好”,而让自己错过了太多美好。再次面对小白,我让自己换了心境,少了浮躁和苛刻,多了耐心和尊重,我慢慢地发现,其实一切都没有那么糟。比如小白起床总是慢吞吞,但她从来没有穿反过鞋子;小白每次上厕所都很慢,但其实是因为她总是等所有小朋友先上……我为自己的发现激动不已,也很庆幸自己的幡然醒悟,否则,也许自己会成为孩子健康成长的一个绊脚石。一个月又过去了,小白还是没有问过好,还是做什么都慢,还是会和小朋友发生争执,但这没什么,我相信我的小白会“开窍”的。

  花若盛开,清风自来

  第三个月的一天早上,我像往常一样,主动地向小白问好,等待我的不是她一如既往的沉默,而是怯怯的一声“老师早上好”。我和她姥姥都激动得热泪盈眶,我们终于等到并看到破茧成蝶的美丽了!从那以后我发现,小白每天都能和老师问好,偶尔还能和小朋友问好,对待小朋友不再简单粗暴,做事情也快了很多,活动中的专注时间也变长了。看着她绚丽的绽放,我深感欣慰,也倍感幸福。守望花开是一件多么美妙的事情,更是每一位教师最值得做的事情。

  当我走过青涩、走向成熟之时,我忽然发现有一种教育叫静观守望,相比于其他教育行为,它显得更隐蔽,也更需要耐心和智慧。在今后教育教学中,我们要站在孩子的角度,想孩子所想,读懂孩子的心,对症下药,这样也许会事半功倍。

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