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雪花片没有了

作者:王美玲来源:荣成市第一实验幼儿园 时间:2016-03-29点击:

  最近,孩子们迷上了用雪花片搭建各种“车”。一般孩子都会选用白、黄两种雪花片搭建车轮。一天,宏宇指着伊宁满脸通红地厚道:“那是我的!”伊宁则把几片黄色的雪花片紧紧地护在怀里,争辩道:“是我的,就是我的!”我赶紧走过去了解情况,宏宇立刻气愤地向我诉说:“老师,伊宁把我的雪花片抢走了。”我望向伊宁,伊宁紧紧护着那几片雪花片,有些委屈地说道:“我要搭四个轮子,可是雪花片没有了。”

  果然,桌上盛放雪花片的盒子里空空的,看来这是一次因材料不够引发的争吵。我转身想给孩子补充一些雪花片,但一个念头让我迟疑了:如果这是我不给孩子继续提供雪花片,会发生什么情况呢?我想起曾经在一本书中读到的话:成人不要什么事都帮孩子想好,什么东西都帮孩子准备好,只有给孩子留有思考和解决问题的空间,才能激发孩子的创造力。于是,我对他们说:“想在没有雪花片了,你们争吵也解决不了问题,还是想想其他办法吧。”听了我的话,两个孩子不在争吵了,宏宇沉思了片刻,说:“我想到了一个办法,可以剪圆形硬纸板来代替雪花片。”过了一会,伊宁说:“对呀,不是所有的车都是由四个轮子的,我可以搭三轮车、两轮车、独轮车,这样搭车轮的雪花片就够了。”这时,旁边的孩子也纷纷加入了讨论,争先恐后地说出了各种车地构造、性能等。他们思维活跃、语言丰富、热情高涨。我趁机问:“那你们想搭出不一样的车吗?”“想,我要搭……”孩子们跃跃欲试。最后,当一辆辆有创意、有个性的“车”被展示出来时,孩子们十分自豪,我则暗自庆幸自己在那一瞬间的思考。

  在幼儿的游戏中,教师要根据实际情形判断需不需要投放更多的材料、什么时候投放材料、以什么方法投放材料等,并给予适当的引导,以调动幼儿自主探索的积极性。

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