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给每个孩子机会

作者:王静来源:烟台开发区大季家街道中心幼儿园时间:2016-05-16点击:

  我现在带的是中班的孩子,一直从小班带到中班,这其中那个孩子聪明,那个孩子反应快、机灵,那个孩子最调皮,这些情况我都很了解,所以就有意培养出特别出色的孩子来帮助老师,当然这些孩子的各方面都很棒,所以想把他们培养出来,可是最近就因为这件好的事而引起了其他小朋友的不满。

  听话、机灵的孩子谁都喜欢,那那些表现平平、也不爱说话的小朋友怎么办,比如我在上课的时候我说浩浩去把铅笔、本子拿给我,基本上都会叫他去,因为觉得他很聪明,交给他的任务他也肯定能完成的很好,浩浩也是我们班的小班长,在有的时候会让子涵去帮老师接杯水,子涵是我们班的管理员,什么活都能干得很好,一般我们老师都喜欢让他们俩来帮助老师,而其他小朋友只有羡慕的样子。

  这个周回来要准备六一了,我和我们班的庞老师负责小男孩,前面有两位领舞的孩子,我就想那就让浩浩和另一位小男孩来当呗,其实并没有先看他们跳的怎么样,只是先这么定下来了,然后第二天有位家长就说我们家孩子说他也想当领舞的,他从来就没当过什么“官”,让他感受一下也行,老师能不能先看看孩子跳的怎么样然后再定,别的小朋友要是跳得很好,那我们肯定就没话说了,我答应着,先看看孩子们的表现在做定夺。

  回去就让小男孩根据动作来跳了一遍,那个小男孩平常没什么话而且也不怎么听话,孩子们跳完之后我就直接定了两个小朋友,跳得感觉最好的就让他们俩在前面领舞,通过这件事情我也知道了不能光去培养一个或者两个孩子,要把孩子们都了解透彻,根据他们的特点去培养他们,再就是班长这件事也不能总是让一个人来当,应该找今天表现好的小朋友来当,谁今天被表扬了就可以当小班长,让每个孩子都有竞争的意识和机会。

  以后也会更加细心地观察孩子们的需求,之后她妈妈就跟我说孩子在家天天练习跳舞,美得不行了都,我说孩子都是很积极的,确实应该观察完孩子之后再做决定,应该让每个孩子都理解,是因为他跳得好所以才让他才当的。

  这件事只是一个让我们认清自己的理念有问题,不能带有先入为主的思想看每个孩子,要把他们放在同一个起跑线上。明白了这点之后我们会更加的关心孩子、理解孩子。

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