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我也是你的好朋友

作者:于越来源:烟台开发区大季家街道中心幼儿园时间:2016-05-18点击:

  我常常会问自己,怎么能让孩子们每天高高兴兴上学?如果孩子某一天不想来幼儿园了,是老师哪里不对?还是班级的环境让孩子感到不舒适?

  反思一下自己,我发现只有跟孩子成为好朋友,他们才会对你毫无保留,喜欢对你说悄悄话,喜欢和你做游戏,喜欢听你讲故事……游戏中,经常有孩子表现出不耐烦,不感兴趣但孩子不喜欢这个游戏却不肯和你交流,这是让我颇为头痛的难题。这时候我就很难发现孩子的异样情绪,即使发现了,在疏通的过程中,也会产生非常大的困难。

  游戏过程中即使只有一个孩子产生了一丁点儿的不情愿,也不能忽略这个孩子的想法。所以最好的办法就是跟孩子亲密无间,让孩子对你毫无隔阂。

  和往常一样源源小朋友还是那么的腼腆,像她来上学的第一天一样躲在妈妈的身后,她妈妈说这孩子哪都挺好就是有点怕生,我只是笑笑,孩子到了新环境都需要一个磨合的过程。在适应了幼儿园的生活之后,源源渐渐变得活泼开朗,小朋友们都喜欢和他玩儿。

  可是对于老师们,源源的态度始终是敬畏多于亲密,有老师在场的时候,总是表现得有些害羞,坚决不肯和老师多说一句话。老师们问什么,他就回答什么,从来不肯像其他孩子一样趴在老师怀里撒娇。

  如何走进孩子的内心,成了首要解决的问题。

  源源在集体面前很不善于表达自己,所以我经常会采取鼓励的办法。故事时间结束后,我表扬源源同学听得专注听得用心,每到这时他都会会害羞地低下头,可爱极了。

  还记得放学后,我走出了校园到了健身场拐角处,源源的妈妈正领着源源离开小广场。我走上前跟源源打招呼,源源妈妈看到我之后跟源源说,“源源叫老师”,源源看着我怯生生地叫了声“于老师再见”。我微笑着摸摸源源的头说,“明天见源源。”

  我一边走在想,虽然源源和老师说话时还是怯怯的,可却不再躲在妈妈身后,能够自己走出来和老师打招呼了,这就是极大的进步,孩子成长中一点一滴的进步都给了我莫大的鼓舞!

  户外活动时,源源看到了一朵绽放着黄色花瓣小花,很美丽。孩子伸手扯了两下,大概是想摘下来。我走过去摸摸他的头,“源源喜欢花吗”,他点点头“喜欢”,我蹲下来对他说,“绽放的小花一旦被摘下来,别的小朋友就不能欣赏它的美丽了,我们要学会分享。”源源看着我说:“老师我不会摘它的,因为我很喜欢它。”此时看着孩子单纯的眼睛,只觉得清澈无比。

  我悄悄的对他说,“我教你叠一朵小花吧,让这朵小花留在这里和小朋友们分享,我们去做一朵属于我们自己的小花。”

  户外活动结束后回到班里,我拿出一张卡纸几下就叠出了一朵小花,源源看了很兴奋,满眼都是崇拜。他说:“于老师你可以把这多小花送给我吗?”我望着他的大眼睛“不行”,他失落的低下头,我接着说:“因为我要教你叠一朵属于自己的小花”,她听了又高兴地蹦起来。

  聪明的源源一会儿就学会了,我跟她说回家之后要和爸爸妈妈分享,这朵小花是咱们两个好朋友的见证,她努力的点点头。

  其实老师与孩子之间时时刻刻都存在着增进友谊的机会,只要把握住机会和孩子相处,距离感也会慢慢消除,做孩子们的好朋友!

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