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读懂教育——让教师的生命之花和谐绽放学习体会

作者:王美玲来源:荣成市第一实验幼儿园 时间:2016-10-27点击:

  10月22日上午,伴着晚秋的毛毛细雨,我非常荣幸地参加了我市教育局举办的第八期教育大讲堂“让教师的生命之花和谐绽放”专题讲座,聆听着来自青岛市第二中学心理健康教育高级教师曾莉老师关于学校心理健康的报告,我的心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着,做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份,能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、提高,无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴,与同仁共勉。

  教育不属于学校的专利

  家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平,决定着社会教育的基础与发展趋势;学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用,对社会教育起着辅助与优化的作用;社会教育对家庭教育起着提供 条件和人文环境的作用,对学校教育提供了氛围与反馈。作为一名教育工作者,我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀,使家庭教育、 学校教育和社会教育构成三位一体,相互渗透、互为补充、相得益彰。

  要力争作好为人父母这个角色,认真去领会、学习、钻研、践行曾莉老师报告中的思想观点和育人方法,以自己的孩子为培养教育对象,让她健康成长、进步,真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时,我们还可以汇集身边的好友父母,共同探讨培养孩子的好方法,一方面使各自的所学所知得到相互印证,另一方面也使大家能够相互促进、共同成长,同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。

  教育不属于教师、家庭的专利

  作为一名教师,家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育,有了正确的育人理念、科学的育人方法,更能够指导我们的班级管理,指导我们的教育教学工作。要与幼儿家长共同携起手来担负起教育幼儿的任务,效果将会更加突出,家长会、家访、qq群、微信群、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。真正做好家园沟通,使幼儿园和家庭共同担负起培养教育幼儿的任务,利用所学理论知识加强对家长的有效指导,让家长和我们共同教育好幼儿。

  这里我想分享一下,在我身边的一位智慧妈妈,这位妈妈只是一位普通的农村妇女,当面对孩子的教育问题时候,没有用传统的说教方式,而是用自己的榜样和智慧帮助自己的孩子。萌萌是家里的“小皇帝”,家里有了好东西都要留给他,这也就养成了他这样的习惯:只要是在他手里的东西,从来不会分享给其他人,甚至是亲密的家人、好朋友。面对这样的问题,妈妈没有直接强硬地将孩子手里的东西夺下来分给其他人,或者忽视孩子不懂分享的问题,继续纵容他,而是借着一次孩子过生日的机会,特意买了蛋糕带到幼儿园,将生日蛋糕分享每一个小朋友。萌萌虽然一开始不愿意,但是这么大的蛋糕自己觉得也吃不完,送了一块给一个小朋友说了一句谢谢,再分享一块又得到了小朋友的一句谢谢,一句又一句的谢谢,一张又一张快乐的笑脸,孩子的反应就是这么直接,有了好吃的快乐的情绪溢满整个屋子,渐渐地萌萌自己发现分享东西也是很不错的,自己和小朋友都很开心。这件事之后,妈妈经常会有意识地在萌萌面前将好东西分享给朋友,虽然都是一些小事,但是分享的人和得到人都是很快乐,这些行为萌萌都看在眼里,孩子渐渐地开始学着分享东西,不再是以前那样,只要是到手的一样东西永远就是自己的。其实孩子不会分享,主要还是因为现在4+2+1的家庭模式,两个大家庭只有这么一个孩子,爷爷奶奶姥姥姥爷都宠溺孩子,让孩子认为所有的东西都是他的,久而久之,孩子渐渐地变得自私,如此地家庭教育环境需要父母去打破,这要我们父母用智慧的方法来应对孩子的各种问题,创设良好的家庭氛围,树立家风、家训,助力孩子健康快乐成长。

  教育的内涵是教书、育人,不论是家庭、学校还是社会教育,但家庭教育会伴随孩子的一生,愿我们的家庭教育都能像曾老师那样的美好——离开了妈妈温暖的怀抱,你开始放眼远处的美好。脱离了爸爸宽厚的双手,你终于学会自由的奔跑。万千管教,不如“懂得”,爱与自由,都是你生命成长的需要。当你喜欢淋雨,我不必给你送去遮雨的伞;当你想要吹风,我不用给你披上厚厚的袄。天上会下雨,路上会摔跤,你若求助,我必前往,你若愿自己爬起来,我会用耐心等待你站立时的骄傲。我愿用打开的双耳,赢得你敞开的心扉;我愿用台灯下静谧的时光,换取你青春里自在的成长。我愿用家门口安然的守望,传递给你远行时脚下的力量。生你,养你,是我的本分; 爱你,懂你,才不枉咱们亲子一场。

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