设为首页|添加收藏

反躬自省,精进不休——中班语言《一座小房子》活动反思

作者:汤丽囡来源:荣成市第一实验幼儿园 时间:2016-10-27点击:

  俗话说“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力。才能不断丰富自我素养,提升自我发展的能力。

  为了提高青年教师的教学能力,我园举行了同课异构的教学模式,让我们青年教师自己选课进行授课,通过对比,我发现我自己有很多的不足之处,而听课老师的点评也让我对自己有了一个新的努力方向。

  《一座小房子》是中班上学期主题二《爱心小天使》中的一节语言活动。在教学中,我对教材进行巧妙加工,将作品主角“小房子”视为有生命、有情感的,让孩子体会小房子情感的变化,并且适时抛出关键问题“如何让想房子变得开心”激起孩子的思维冲突,引发热烈讨论。在此基础上,引导幼儿能用故事中的简短对话说出故事的主要内容,自然实现活动目标。利用多媒体教学对孩子进行呈现,这样的呈现方式更能让幼儿明白故事的内容和所要表达的意境、情感。对于这样的引导,幼儿参与活动的积极性很高,很好的激发了他们的学习兴趣。

  在活动结束后,我认真细想活动过程中的每个环节,聆听听课老师给予的意见和建议,引起了自我的一些反思如下:

  引导不够流畅——没有将活动内容逐层渗入,缺少过渡的自然性。

  在活动初始设计的时候,每个环节都是为下一个环节做准备,然后由于自己教学活动经验的不足,在每个环节过渡之间不能做到自然而然的对接,语言略显生硬,导致总是活动总是有跳跃的感觉,幼儿在接受时可能会产生疑惑。因此,在以后的语言活动中,如何把活动中的每个环节能做到一气呵成,是今后需要努力和加强的地方。

  重复教学——整节活动没能将幼儿学习的气氛调动到最高点。

  一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的,要是孩子们总是显得很“规矩”,那么这堂活动的效果就会降低。由于在班级中给孩子练习讲述,孩子缺乏新鲜感,没有达到我想要的效果。虽然幼儿愿意说也喜欢说,但是氛围不是很高。

  上课位置不恰当——没有照顾到全体幼儿。

  由于孩子在上课的时候是围成半圆形坐的,而我只是面朝着一半的孩子,把部分孩子给忽略了,导致部分上课的孩子没有融入到我的活动中来,也没有带动到孩子,没有顾全好大局。

  延伸环节——没有达到作用。

  在最后的延伸环节,我设计了一个小游戏,准确的来说我那也不算是一个游戏,对于这个环节,听课老师纷纷提出了质疑,提问我什么是游戏,的确,在最后一个环节中,由于我没有利用好时间去备课,导致我设计的内容很不完善,有着很大的漏洞。

  情感目标——没有达成,环节没有展现出来。

  在活动过程中,故事内容没有讲述清楚,导致我提出的个别问题孩子没有听明白,活动目标进行的不完成,没有把最后一个目标,感受家的温暖和快乐给体现出来。

  反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。我深知自己存在着很大的不足,但是这都是我以后前进的动力和方向。反思的收获在于有了改进的机会,才会有提高的机会;有了提高的机会才会有收获、获得的机会,这就是我们青年教师应该做好的,在不断反思、不断改进中成长自我。

分享到:
共有条评论

发表评论

用户名: 密码: 验证码: 匿名发表