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勤俭节约习惯的养成

作者:单婷婷来源:高密市第二实验小学幼儿园时间:2016-11-11点击:

  问题的提出:

  勤俭节约是我们中华民族的传统美德,随着经济的发展和人们生活水平越来越高,勤俭节约的观念被有些人扭曲了,以致出现了以铺张浪费为荣,以勤俭节约为耻的现象。加之现在的孩子过惯了衣食无忧的生活,对劳动的艰辛缺少切身感受,勤俭节约观念淡薄,铺张浪费现象也越来越多,而勤俭节约的优良品德似乎离我们越来越远。为了唤起人们的节俭意识、养成节约习惯,培养幼儿勤俭节约的良好习惯,作为教师应认真分析在日常生活中出现的奢侈浪费的不良现象,使每一位幼儿认识到浪费可耻,节约光荣,并懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从我做起,从身边的小事做起。

  问题的分析:

  在幼儿园里,可以通过教师的榜样示范,从生活中小事做起,废物利用、变废为宝等方法和途径,让幼儿养成勤俭节约的良好习惯。随着物质条件的优越,孩子们对一包点心、一个苹果、一支铅笔、一块橡皮,真是呼之而来,挥之而去,孩子在家里几乎是有求必应。有时在整理活动室时,会捡起一些铅笔、橡皮以及没吃完的点心,当问孩子是谁的时候,孩子们都摇头不知。孩子们为什么对这些东西视而不见呢?不懂得珍惜呢?一是现在条件好了,家长觉得孩子花个块儿八毛的不算什么,今天买了明天还买,有求必应,东西多了,孩子就拿着不当回事了;二是幼儿园的节俭教育不到位,平日里也就是口头上说说让孩子懂得节约,把节约当成一个口号,并没有真正强调孩子的节俭行为,没有落实到生活、行动上来。时间长了,孩子就养成了这种浪费的坏习惯。

  问题解决的具体措施:

  一、教师要注意一言一行,并以身作则,言传身教。

  作为一名教师,是孩子的的一面镜子,因此教师的一言一行也为幼儿提供了参考的范本。假如教师在班上对穿得漂亮的幼儿进行语言上的赞许,其他孩子就会认为老师喜欢长得很漂亮的孩子,无形中就会形成一种攀比心理,因此,作为教师不光注意对孩子的衣着穿戴不要太关注,而且自己也要穿着朴素、大方、不涂脂抹粉、穿奇装异服,而且对班上那些经济条件较差的幼儿要特别关注,告诉全班幼儿:“要从小要勤俭节约,只要穿得干干净净的就是乖娃娃。”并对他们流露出喜爱的情感。

  二、习惯养成应从小抓起,幼儿园的节约教育要常抓不懈,应贯穿于幼儿一日生活活动中,无论是就餐时还是吃点时,随机随时提醒孩子不要浪费一粒饭,一口水。另外,我还带领孩子学习了古诗《悯农》,帮助孩子理解了诗意,以此来教育孩子懂得饭菜的来之不易,要尊重别人的劳动成果。

  三、孩子讲述节约故事,幼儿园里有许多关于勤俭节约的故事,老师 就可以采用故事、图片、幻灯、木偶等丰富的教学方法和手段,教育幼儿要从小勤俭节约,例如儿歌:《水龙头》:小龙头,你别苦,我来将你拧拧紧,不让你留一滴泪。让幼儿在朗诵中懂得要珍惜每一滴水。并且利用散步,经常带孩子外出参观各个行业人们的劳动,让他们看一看工人叔叔、售货员阿姨、民警叔叔、农民伯伯等是怎么样辛勤劳动的,并让他们了解粮食、布匹等产品是怎样生产出来的,是怎样变成人们消费的东西的,最终让他们明白财富是来之不易的,成果是要付出辛勤的汗水的,财富是来源劳动的。并且随着幼儿年龄的增长,还可以教育他们让他们懂得金钱的价值以及如何使用金钱,并教会他们储蓄,不乱花钱,养成勤俭节约的好习惯。

  四、班里开展“争做节约好孩子”系列活动。比赛谁的水果吃的干净,谁吃点心时没有浪费,谁的彩笔用的时间最长,谁的书本保护的最好,对表现好的孩子给与及时的鼓励和表扬 。

  五、幼儿园教育应与家庭社会形成一种合力,通过宣传刊物、宣传栏、家长会等向家长普及节俭的知识。让家长尽量不要给孩子买昂贵的玩具、名牌衣服等,这样做只会助长孩子的虚荣心,同家长探讨如何帮孩子纠正铺张浪费的坏习惯,与家长携手共进,共同给孩子养成一个勤俭节约的好习惯。当孩子在节约方面稍有进步时要及时表扬和鼓励。

  六、自主性的勤俭节约

  教师和家长要把孩子看成是家庭成员、社会的普通职员。不要因为孩子小而过度保护,不肯放手让他们做事,更不要因为是“独生子女”就过度溺爱,自己省吃俭用去满足孩子的高消费。而是赋予他们一定的责任和义务,让他们做一些力所能及的劳动。如从自己穿脱衣服、系鞋带到整理玩具和学习用品;轻拿轻放桌椅;修补图书等。只要我们能做到随时随地要求不变,就能逐步引导孩子养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素的良好行为习惯,他们逐渐就学会生活,学会自理,学会求知,学会做人。品德中“知”、“情”、“意”、“行”最终的落脚点是在行动,养成教育包括合理消费、爱惜物品、勤俭节约等品质,这些品质应从孩子具备独立生活能力时就要注意培养。

  七、加强家园交流

  在教育孩子养成节约勤俭生活习惯方面,孩子受家长的影响最大。“家长是孩子的一面镜子”,或者,“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为,节约意识是在生活小事中培养起来的,不可能一蹴而就。现实中,一些家长恰恰不具备合理消费、勤俭节约的习惯与意识。随着社会发展、消费水平不断提高,一些家长自己在衣食住行方面追求“好、新、贵”,对孩子提出的要求也一味满足,逐渐使孩子养成奢侈浪费的习惯。因此,家长首先要树立正确的消费理念。

  培养孩子勤俭节约的习惯,要从节约一度电、一滴水、一粒米做起。教育孩子,房间里没有人时要随手关灯;没人看电视时,要关上电视机;在洗手、洗澡的时候,擦肥皂时要把水龙头关上;每天吃饭时要将碗里的饭菜吃干净;吃零食时,如果一次吃不完就将包装重新包好,下次再吃。家长应指导孩子不要片面理解社会上关于消费问题的一些观点。如果孩子不讲勤俭节约,没有正确的消费观点,追求超前消费,就有由追求享受而走上歧途的可能。

  活动效果:

  通过一系列的节约教育,原来垃圾桶里没用完的铅笔、橡皮、没吃完的点心、水果这些浪费的现象统统不见了,洗手后忘记关掉的水龙头也有人关了,就餐时的馒头皮也不见了,还有很多家长也来园反映,孩子在家也懂得节俭了,吃饭时不洒饭了,不剩菜了,零食也不再乱要了。看来孩子们是从内心里知道节约了,听到这些,作为老师的我更是从心底里感到高兴,勤俭节约的美德又在孩子们身上延续。

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