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体验失败,该放手了!

作者:周艳来源:威海市西苑中心幼儿园时间:2016-12-16点击:

  《亚太幼教峰会》的二次培训像一个加油站,里面的内容都是我们在工作中每天都做的事,日常活动中有些环节老师是凭经验或者直觉去完成。但是经过培训之后,才发觉自己很多做法和想法都是有局限性,甚至是错误的。想想就一身冷汗,我们面对的是白纸般的孩子,老师的一言一行都会在他们的人生路上留下痕迹,是绚丽多彩的人生蓝图?还是乌云密布的未知路途?至关重要。

  培训结束之后静下心来细细回想,如何让孩子的人生更属于他自己,一个词在脑海中不断闪现——“体验”。

  百度百科给出的“体验”定义解释为:体验又称为体会,是用自己的亲自实践来验证事实,感悟生命,留下印象。体验到的东西使得人感到真实、现实,并在大脑记忆中留下深刻印象,使人可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程,也因此对未来有所预感。

  幼儿园里每个活动都在为孩子能获得较深的亲身体验而努力,无论是成功的体验还是失败的体验。但是反思自己在工作中真正做到凡是都让孩子亲身体验吗?扪心自问,没有完全做到。绘画时,怕孩子把颜料弄得身上、衣服上到处都是,能不去使用颜料就尽量不用,减少了孩子体验不同材料绘画的乐趣;玩具收拾不好的孩子,没有让他体验收不好玩具带来混乱后果,总是忍不住去强制和抱怨;自主游戏时,孩子丢三落四,我们没有让孩子充分体验东西丢失后的不便,而是怕家长找茬,各个班级去找;诸如此类,细细想想真是不少,老师在用自己所谓的担心和真实的替代剥夺着孩子的体验,小了说是减少孩子体验成功和失败的机会,大了说是剥夺孩子体验生命不完美的权利。

  家园沟通时,也经常听见家长这样的说辞,“老师你看着点,别让我们家孩子跟XX一起玩,老是受欺负”“听孩子说XX又抢我们孩子的玩具,老师你帮着点”“我们家孩子画画时老是把衣服弄脏,叫他注意着点,就听老师的话”……家长的担心和焦虑也在剥夺着孩子体验失败感受的机会。

  经常看到新闻报道中,很多孩子因为承受不了挫折和失败,做出了伤害自己、伤害家人、伤害社会的行为。专家分析这样的行为跟小时候没有体验失败,有看似无形的本源联系。俗话说:“吃一堑,长一智”。古人用其智慧告诉我们,体验失败也是一种收获。

  小时候,爷爷经常在耳边说:“吃亏是福”。年少的自己不明白,只当是老人送给自己的“心里安慰”托词,现在才明白,“吃亏”何尝不是一种“福气”。感激自己有这样开明的爷爷。

  冰心曾经说过这样一句话:“ 成功的花,人们只惊羡她现时的美丽,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”《亚太幼教峰会》中关于体验活动的讲述,让我体验了自己的“失败”,也让我更清楚的认识到体验过程比结果更重要,更让我找到了努力的方向:

  一、给自己正确的挫折教育观念,收回过多干预的双手。

  告诉自己,苍鹰能搏击蓝天是因为它受过无数次历练,嫩芽能长成参天大树是因为它经历无数次风雨;梅花清香是因为它历经了严寒的考验;菊花独秀是因为它能耐住秋霜的摧残。

  告诉自己,工作中胆子大一些,顾虑少一些,面对生命来说什么事都是小事,应该尽可能去尝试和体验,何况自己面对的是30多个伊始的生命,尽可能的放手让孩子去体验,无论孩子成功与否,无论家长抱怨与否。

  二、给家长正确的挫折教育观念,让孩子去体验失败。

  告诉家长,放下心中的顾虑,让孩子进行体验,无论成败,鼓励孩子还有“我们”,努力做到不催促、不抱怨、不代替、不放任。

  告诉家长,老师和他们一样爱孩子,一样希望孩子未来的人生是快乐的、内心是自由的、将来是成才的。我们能给与孩子的就是——让孩子尽情的做她自己。

  三、给孩子正确的挫折教育观念,成功与失败有没什么,努力最重要。

  告诉孩子,摔倒了就在地上趴一会,没什么,当成换个角度看风景,然后重新爬起来会走的更稳。而且摔多了,就不会造成惧怕的心理了,这样生活会更舒适。

  告诉孩子,努力的做自己想做的事,童年只有一次。

  告诉孩子,谁都会犯错,不必计较过多,改正就好。

  告诉孩子……

  太多的话想说,无论说些什么都不如体验来的真实。让我们一起树立起“顾城精神”——黑夜给了我一双黑色的眼睛,而我用它寻找光明。

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