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爱的教育——走进孩子的世界

作者:何文娜来源:莱州市金城镇公办中心幼儿园 时间:2017-02-24点击:

  现在家庭中大多都是独生子女,孩子在家庭中处于重要地位,父母把孩子视为掌上明珠,捧在手心,含在嘴里。生怕孩子受到一点点伤害。然而教育子女的问题也成为当今社会重要的问题,如何教育子女成为为人父,为人母当前形式下最主要的问题。我们都知道,父母对孩子的爱是一种与生俱来的爱,适度的爱是真正的爱孩子,如果这种爱、爱的过分就变成了溺爱。孩子的人生都会受到很大的影响。父母缺乏教育子女的经验,而祖辈对孙辈的爱常常会陷入无原则的迁就和溺爱之中。这种缺乏理智的爱是不利于孩子的健康发展。

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展,让作为一名幼儿教师的我更准确的找到了如何才能给孩子适宜的爱。遵重幼儿的独立人格,尊循幼儿的发展规律,倾听幼儿的心声,关注幼儿的成长,蹲下来和孩子说话,要注重个体差异,不歧视,不放弃。对有困难的幼儿要特别照顾,不应用“一把尺子”衡量所有孩子。理性的把握爱的“温度”和“尺度”。“爱是倾听爱的理解,爱是尊重的展示板”。把指南当成孩子成长的一个基本标准和发展水平,观察了解孩子,尊重理解孩子,正确鼓励支持孩子。让给孩子适宜的爱,让孩子有一个快乐,美好的童年。

  伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。但要爱的适度。

  苏联教育家马卡连柯曾告诫家长:“不管你们采取哪一种教育方式,你们都需要一个尺度。因此,也就需要在自己身上培养分寸感,你们自身的行为在教育上具有决定意义。

  疼爱自己的孩子是父母的本能,热爱别人的孩子是教师的职责,把别人的孩子当成自己的孩子而能走进孩子的心灵,给孩子适宜的爱则是我们幼儿教师的神圣职责。我们幼儿教师面对的是一个个幼小的心灵,这就需要我们付出更多、更深的爱,这种爱是宽泛的、细腻的,我们每一天都要用微笑去迎接每一个孩子,用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子,用一颗充满激情和真诚的心悄然走进孩子的心灵,在潜移默化中滋润和呵护幼儿,使他们能够健康快乐的成长。

  关爱每个孩子。没有不犯错的孩子,也没有教不好的孩子。赏识导致成功,抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越糟。例如:班里的王江玉是一个特别淘气的孩子,上课坐不住,安静不下来,中午不睡觉,吃饭也挑食,排队也排不好。对于这样的孩子感到挺头疼的。可是有一天中午在午餐结束后,因为他不会站队我就让他当了小班长让他喊队。没想到效果出乎我的预料。他在前面带队像个小班长并且回来午休竟然出奇的睡着了。下午上课时也能坐住了。孩子就是这样也许我们爱的不够,也许我们爱的过分,也许我们应该换一种方式去爱孩子才能更好的发展。

  1、用爱的目光注视孩子。 眼睛是心灵的窗口,爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子,用赏识和赞许的神情告诉孩子:“你太好了,你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗”?

  2.用爱的微笑去面对孩子。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们温暖,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为老师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”。

  3.用爱的语言鼓励孩子。 爱的语言能够培养出懂得爱的孩子,而爱心是语言流露的源泉。作为教师,应该经常鼓励孩子。“孩子,你真棒”,使其产生成功的体验。

  例如:中班有个孩子叫王柏予,是一个性格内向的小女孩,由于家庭的变故。她不爱说话,总是一个人玩,性格很孤僻。并且有时候早晨由家长送到幼儿园家长离开时她总是拽着家长的袖子哭哭啼啼,对此家长感到心疼,对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。做为孩子的老师我有责任为家长解决困难,于是与他们进行了交谈,所幸的是家长坚持了下来。正因为这样感到肩上压力更大了,为了感谢家长对我们工作的支持,我们对王柏予付出了更多的关爱,但由于缺乏午睡的习惯,每天中午午睡时她总是不睡还要回家,于是我又多了一份耐心,我就和她躺在一张床上搂着她睡。由于真心的付出,家长送到幼儿园临走时她会笑着说:“奶奶,再见”。养成中午良好的睡眠习惯。这时家长安心了,而比他们更开心的是我,虽然付出很多汗水,但看到王柏予以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑脸还是由衷的感到了高兴。给孩子适宜的爱让孩子在爱中成长,快乐。爱是教育的灵魂,我们教师的职业就是爱的职业,教师应该是爱的使者,幼儿教师更应该化作爱的天使,将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵,让幼儿在爱心涌动中成长,让幼儿在充满爱的环境中接受爱,并且学会爱,从而传递爱。同行们,让我们以一颗虔诚的心,将爱孩子进行到底,用爱走进孩子的心灵,努力做孩子们的伙伴,做孩子们的朋友,使孩子们都拥有一个幸福、快乐的童年。

  倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思。倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸。倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。让我们一起以《指南》为方向走进孩子的心灵,了解孩子的需求,走进孩子的心灵,感悟孩子的生活,给孩子事宜的爱与孩子共同成长。

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