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我们一起画个月亮吧!

作者:徐金萍来源:淄博市淄川区松龄幼儿园时间:2017-03-29点击:

  今天我给孩子们讲了一个故事《叫我们一起画个月亮吧》。故事的大概内容就是几个小动物用硬币、茶杯、碗、盆等画了不同大小的圆,也就是他们所谓的月亮。孩子们听的津津有味,我们一起读完故事,回顾了故事。突然一个孩子说我们也来画月亮吧。“好主意!老师给你们准备纸笔,你们寻找一下我们教室里能用的东西好吗?”孩子们好高兴,等待着发纸、笔。然后我告诉他们活动要求:“你们可以从我们教室里找能画出月亮的东西,但是小朋友们不能争抢,一个小朋友可以画出不同大小的好多月亮。”任务布置完了。我退到了一边。因为我也不知道孩子们到底会做的如何。

  赵雨果首先发现了工作橱中的叠叠杯,一共有十个大小不一样的。她拿到之后冲我笑了笑,很得意的样子。因为这个一下就可以画很多个不同的月亮。有一个孩子也发现了,可是雨果已经取了,他俩争执不相让,就跑过来找我。“你们自己想办法吧。”后来雨果说那我们一起用吧。不错这是共享使用的好办法,我冲他们笑了笑。

  之后孩子们陆续发现了不同的圆,瓶盖、碗、纸杯、小印章。突然一个孩子说:“老师我们的水桶也可以,可是没有这么大的纸,怎么办呢?”“我故意逗她,是啊,没有这么大的纸,可是我们做操的时候,徐老师在外面曾经画了个很大的圆是吗?”“恩,徐老师我一会能借你的粉笔出去画吗?”“当然可以!”其他孩子听到好像受到了启发,对啊,在外面的操场上还能画更大的月亮。孩子们的思维好像被打开了一样跃跃欲试。

  我心里很高兴,在画月亮的过程中,我并没有教授什么,只是让他们自己去找,这种放出去的方式,让孩子们找到了我是主人自己说了算的感觉,所以在画的过程中,他们自己动手用笔描着,安静的做着。让我很欣慰,原来,孩子的能力达到之后,有时候是不需要老师手把手教的,而且这种主动性的感觉更让孩子喜欢。 这应该跟我们现在倡导的孩子自主活动类似吧——放手让孩子想,放手让孩子做。我欣慰我在一点点的隐退自己,当然在教育孩子的道路上,我还有许多的困惑和难题,希望能跟更多的同行朋友探索交流。

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