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游戏——伴随幼儿快乐成长

作者: 唐婧来源:烟台市牟平区宁海机关幼儿园时间:2017-06-20点击:

  游戏伴着一代代孩子成长,带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。我们都知道,幼儿年龄阶段主要表现为活泼好动、好奇好模仿、形象思维为主、自控力不足等等。而游戏具有趣味性、愉悦性、主动性、虚构性、开放性、自由性等特征,恰好满足孩子的年龄特点和心里需要。这种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体的游戏活动是幼儿的基本活动,是以幼儿为主体的积极主动的活动过程。幼儿在游戏中探索,发现,想象和创造。

  游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。在幼儿园里,游戏分为规则性游戏和创造性游戏。规则性游戏包括:智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏;创造性游戏包括:角色游戏、结构游戏、表演游戏。室内区角活动以及户外区域活动的开展,进一步拓展了孩子的游戏空间。多种游戏的开展全方位促进孩子身心和谐发展,幼儿的表演能力、计算能力、语言沟通能力等都得到了不同程度的发展。同时许多成人小时候常玩的民间游戏也逐渐走进孩子们的游戏世界里:丢手帕、捉迷藏、老鹰抓小鸡、老狼几点啦等等,宝贵的民间游戏资源蕴藏着丰富的教育价值。例如:利用节日开展系列亲子活动,“三八节”开展自己动手给妈妈送礼物活动;在刚过去的“六一儿童节”,园里邀请家长与孩子一起蛋糕DIY,孩子们既锻炼了动手能力,又加强了亲情意识和主角意识。再如:将探索的范围延伸到大自然中去,把孩子们从室内带领到户外,到大自然的怀抱中,让孩子的身心尽情享受大自然带来的愉悦和快乐。园里特意开辟了一块菜地,在有限的场地里做到充分利用,种植当季蔬菜、瓜果、粮食、带领孩子们在自然环境中认识各种野花、灌木、蔬菜、水果,观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、蝴蝶等小动物的生长过程。这种动态环境,不仅弥补了城区幼儿园活动区域的不足,而且还增强了幼儿的探究能力、观察能力,同时陶冶了幼儿情操,促进了幼儿的身心发展。大班幼儿基本动作更加协调灵敏,肢体力量和耐力都有提高,孩子们最爱的游戏《滚轮胎》,游戏时身体要协调灵活,时刻紧盯轮胎,预测轮胎运动方向,还得保持轮胎的运动平衡。这些游戏不仅让孩子们体验到运动带来的无限快乐,而且培养幼儿遵守规则、公平对抗的竞技意识,还发展了幼儿的精细动作。

  现代社会,目前独生子女多,孩子们被关在楼上没有玩伴,许多孩子迷恋电子游戏,玩起来没完,让老师和家长头痛不已。有的孩子为了竞争的社会奔走于各种辅导班,“闲”时间被“妥善”安排,被动释放个性。怎样让孩子把学习当游戏,在游戏中学习,在学玩中成长,就成了我们一直思考的问题。为此,我园根据幼儿身心发展特点,遵循幼儿教育规律,结合多种教育理论,始终有声有色地进行着各种游戏活动,使孩子性情在这里尽情释放。

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