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当孩子爱上手机

作者:王美玲来源:荣成市第一实验幼儿园 时间:2017-09-29点击:

  周末,晨晨妈妈给我打电话,跟我讲述了一件事:“打从晨晨很小的时候,我们在孩子面前很少玩手机,并且特别重视她的阅读,家里有很多的绘本书。但是最近发现晨晨越来越爱玩手机,并开始用心机了。今天上午我们约定我做午饭,她在自己的书房里看看书,做做手工。可没过一会儿,我在厨房里就听见了非常熟悉的手机声,我想探个究竟,就蹑手蹑脚地走过去,声音是从我的房间传出来的,房门还关着。我轻轻地推开门一看,房间里空空的,但是声音在,而且是从衣柜里传出来的。我走过去打开衣柜,看到她用被子蒙住头,正蜷缩在被子里专心致志的玩手机呢……”讲完这件事情后,晨晨妈妈对我说:“老师,我真不知道该怎么办,你帮帮我。”

  晨晨妈妈的困惑有一定的普遍性。现在孩子普遍痴迷手机,还越来越早龄化,,而对阅读兴趣不高。在幼儿园也如此,孩子们一见老师打开电脑就兴奋,而安心地在阅读区看书的总是寥寥无几。

  为此,我与包括晨晨妈妈在内的家长共同思考、探讨了一些相关的问题,在实践中采取了相应的策略,并取得了一定的效果。

  首先,我们意识到随着信息化的推广,电子产品及相关技术已经融入我们生活的方方面面,所以完全禁止孩子接触电子产品是不可能的。堵则溃,疏则通。与其让孩子背着我们偷偷地去玩电子产品,不如让孩子大大方方地在成人的陪伴下去了解与探索。

  其次,我们认为阅读和电子产品的矛盾并非不可调和。现在有许多有关幼儿绘本阅读方面的公众号、APP,如儿童有声故事绘本、七只老鼠系列等,里面都有适合幼儿的故事,甚至有些可以与之互动。我们会经常选择其中比较适合的内容让孩子听、读。同时,我们鼓励家长经常带孩子去图书馆、书店等场所,让孩子感受阅读的氛围,结交更多的朋友。我们在幼儿园的阅读区也投放了更丰富、适宜的材料供孩子们阅读。记得一次我让孩子们听公众号里的《逃家小兔》的故事,没想到第二天瑞瑞带来了这本故事书。原来当晚妈妈带瑞瑞去新华书店了,瑞瑞在哪里看见有这本书非常高兴,就要求妈妈买来带到幼儿园与大家一起阅读。最高兴的是瑞瑞妈妈,她说:“儿子第一次主动要求买书,让我很激动!”这件事让我们意识到,纸阅读和电子阅读是可以相互促进的。经过一段时间的尝试,我和家长们发现孩子们的阅读兴趣提高了,自主阅读的意识也增强了。

  当孩子的生活充实而又有乐趣时,手机对他们的吸引力就自然会减弱;当阅读增添了孩子的生活乐趣时,阅读便会慢慢融入孩子的生活,成为孩子生活的一部分。这是一件非常美好而有意义的事。

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