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成长——从独立备课的点滴开始

作者:孙驭綦来源:荣成市第一实验幼儿园 时间:2017-10-10点击:

  自从得到独立备课的通知后,紧张忐忑的心情就一直伴随着我,我翻阅着教材,一遍遍地看着教研群中其他幼儿园老师开展活动后的反思体会,猜想着到底会以什么样子的形式来开始这场比较特殊的教研活动。也因为平日对于备课我都会选择参照书本和网络来写我的教案,所以当我坐在大厅里时我忐忑不安的心扑咚扑咚地跳个不停,激动的情绪也难平静。

  胆怯初尝试

  备课中,我把小班《停车场》活动设计分为了三个部分,情节导入:请小朋友带着小坐垫开着小汽车进入活动室。提出问题:小猪、小狗、小猫找不到自己的车子了,小猪说:“我的最大!”小狗说:“我的最小!”小猫说:“我的不大也不小!”小朋友你能帮忙找到吗?实现第一个教育目标:学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。为了完成第二个目标:学会用排序卡进行大小排序的游戏。我设计了让幼儿进行操作,小汽车停在小汽车的停车场,大车停在大汽车的停车场,我还设计了呼啦圈的游戏……

  交流探讨

  我作为第一个来跟大家交流我的备课,内心特别紧张,但在周老师和毕老师的引导帮助下,我还是把我的教案交流完了。当周老师让大家为我提的教案提出自己的看法时,我有点慌乱,我知道我今天的教案真的写的很糟糕,表述也让人听不明白,不安的情绪瞬间涌上心头。但在周老师和大家的帮助下,我也渐渐的放开自己紧张的心情,理清自己的思路。

  1.理解目标是备课的基础

  在整节活动中我没有理解目标的含义,本节课一共有两个目标1.学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。2.学会用排序卡进行大小排序的游戏。而我为了完成第二个教学目标设计的让幼儿进行操作,小汽车停在小汽车的停车场,大车停在大汽车的停车场的环节,是属于一一对应的,偏离了目标。第二环节的设计也就失去了意义。

  2.游戏设计是备课的亮点

  周老师说小班的孩子游戏更能吸引孩子们的注意力,在整节活动中我没有针对小班幼儿的年龄特点设计出幼儿喜欢的游戏来让整个活动进入高潮。

  3.注重细节是备课的重点

  在科学活动中,教师的小结是很重要的,我的备课缺少教师的小结。整个环节比较生硬,没有从孩子的角度去看待这节课,活动设计不够严谨,如:出示小动物的环节,我自己以为随便出示动物就好了,无所谓他的大小,然而就是这个小小的细节,在比较大小的课中是非常重要的。在整个过程中我的目标一大小的比较我都没有说清楚,应该更加的形象一点让孩子有直观的感受。的确在这方面我在写教案的时候就有所迷茫,应该如何实现两个目标,周老师帮助我把这个谜点解开。

  今天的活动我非常感谢周老师、毕老师和我的伙伴们,你们为我提出的意见都是我成长的点滴。虽然今天我所写的教案是失败的,但是今天的我又向成长迈进了一小步,因为今天的我学会了勇敢发言,勇做自己,相信以后自己的成长路也会也来也精彩。

 

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