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以“向日葵成长记”为例感悟“在游戏中与儿童共同成长”——肥城幼教学习共同体参加第三届全国学前教育教研工作交流会感悟

作者:来源:山东省肥城市桃园镇中心幼儿园时间:2017-10-10点击:

 

  在硕果累累的金秋之际,肥城幼教学习共同体的老师们来到了太湖之滨无锡,享受了一场盛大的精神食粮---第三届全国学前教育教研工作交流会的隆重召开。本次大会主题是“在游戏中与儿童共同成长”。2017年9月23日至26日,来自全国各地的幼教专家以及同行们相聚于无锡,拉开了收获、反思、解惑、提升的帷幕。

  大会中专家们的精彩讲座充分体现了前沿的教育理念与全新的思想体系,参会人员感同身手、收获满满。

  无锡市立人幼儿园徐君园长以“向日葵成长记”为例,就“基于种植园的微课程探究”和大家进行了分享。立人幼儿园从园所实际出发,生发了种植园的微课程研究。在“向日葵成长记”中,创设了“种什么”“选种子”“怎么种”“向日葵发芽的秘密”“我与向日葵比身高”“收获向日葵”等一系列活动,每个活动都真正遵从了幼儿是种植的主人,真正把微课程研究融入了幼儿的一日生活之中。“向日葵成长记”充分展示了立人幼儿园玩中学、生活中学的教育理念,充分体现了幼儿在游戏中的不断成长,充分彰显了儿童的主体性。学前教育领域大咖、北京师范大学的刘焱教授在阐述了学前儿童游戏和玩具时,把儿童的快乐成长与玩具的关系有效融合,在发现“好玩具”中发展“好儿童”,“向日葵成长记”中的“怎么种”、“向日葵发芽的秘密”、“我与向日葵比身高”、“收获向日葵”等活动较好地让幼儿借助有效玩具,让幼儿都有所发展。正如刘教授所强调:每个孩子都是独一无二的世界,每一个孩子都是活生生的,处在发展中的、拥有人的尊严和独特个性的人。不同的孩子,有不同的想法和玩法,幼儿独特的想法和玩法都反映幼儿独特的个性。

  反思平时的工作,口头上强调以幼儿为主,尊重儿童,实际上很多活动都是从老师角度出发的,老师总是以为幼儿怎样,并未真正做到从儿童角度出发,“向日葵成长记”给我们上了一堂真正意义的儿童为主的课。

  曾几何时梦想到江南一游,体味一下那小桥流水的情调,感受一下那烟雨蒙蒙之中的江南。在为期三天的全国学前教育教研会期间终于得以实现。三天的培训一晃而过!时间是短暂的,我们的收获却是满满的,它使我们的思想和心灵得到不断的滋养和成长,使我们的精神得以升华,提醒我们以后的工作中要真正理解儿童、尊重儿童、读懂儿童,读懂儿童行为。

 

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