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陪伴,是最长情的告白——十年幼教感言

作者:崔珊珊来源:威海市经区西苑街道办事处 时间:2017-12-15点击:

  从事幼教十年之久,嗓子屡屡失声的时候、孩子调皮捣蛋的时候,我就会在心里问自己一句:是什么让自己坚持了这么久?是什么让自己陪伴了孩子这么久?一颗童心告诉我,因为爱,因为爱孩子,更爱这个行业,所以我想说:陪伴,是最长情的告白。那么怎么才能成为一名优秀的幼儿教师呢?

  一个优秀的幼儿老师是一点点练就的。一个在学校各项专业成绩优秀的人不一定能成为一个优秀的幼儿教师。而一个成绩一般的人未必不能成为一个优秀的教师。因为幼儿园老师要求的是综合素质,其中最主要的是具备三颗“心”。一是童心。一颗能与孩子相通的纯纯的童心,才能走进孩子内心,感受理解孩子,理解孩子才能更好的教育孩子。一是爱心。一颗无私的爱心,在幼儿园里,有的孩子很漂亮很聪明很乖巧,一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子,不仅爱那些聪明漂亮的,更要爱那些看起来淘气、木讷的孩子,因为他们更需要关注与爱。三是慧心。一颗智慧的心。现在幼儿园的工作越来越细致与复杂。要求教师的综合素质越来越高,比较及时处理问题能力,与家长沟通能力、运用教育机智进行生成教育能力等等,这就要求教师在工作中要善于观察,勤于思考、认真学习。

  说到三心,我就深刻地反思了自我,虽然在这个行业上摸爬滚打这么多年,还是缺少很多能言善辩、随机应变,但是我的爱心丝毫没减少。从我班安安小朋友来说起……

  镜头:安安突然发现,他最喜欢的玩具缺少了一个角,就在刚才他玩区域的时候,自己一个人站在角落伤心地哭起来。我还没来得及说什么,他就开始大哭起来,我大喊着:“你不许哭!好好和我说话!哭什么哭!哭了玩具就好了吗?一个男孩子别老是哭哭啼啼的”

  安安本来还哭得有所节制,听到我这些话突然嚎啕大哭起来,一边哭,一遍嘀咕着:“妈妈昨天晚上把我一个人关在一个房间里关禁闭了,你们都不喜欢我了,我也不喜欢这个幼儿园了......”当然这些话是我后来审问出来的,他的声音很小,我当时根本没听清。在一旁的丛老师把安安拉到身边,抱在怀里安慰了一阵子,他才平静下来,依然生气地看着我。

  这已经不是第一次了,安安的妈妈上班忙,从小都是奶奶和姥姥陪伴比较多,这孩子性子又急,上来一阵子发起脾气来谁都拦不住。他的妈妈也很头疼,男孩子总是哭哭啼啼总不是件好事。

  其实,孩子爱哭,是一个伪问题......

  我们只会对孩子的哭,理所当然定义为:“爱哭”,如果一个成人感情丰富、爱流眼泪,大家都会觉得这个人有真性情。其实,孩子和成人一样,哭是一种发泄方式,在他们伤心、难过、失望、沮丧的时候需要大人的安慰。

  我们是不是对孩子刻薄一些了?

  我也有孩子,她也是一个爱哭的孩子,很多时候,我也采取上述方法,大喊一声:“不许哭”,我闺女就哭的更厉害了。从事幼教这么多年,我深知自己这种教育方式的不对。可是,孩子那让人烦躁的哭声,让我们忙碌了一天的心也变得烦躁起来......

  分享给大家两个绘本故事:

  一个故事是:《谁哭了》,里面的小熊、小老鼠、小猫等每个动物都遭遇了难过的事情,哭过之后,他们都很快停止了,小动物们懂事地说:“我不哭,因为我不是小宝宝了!”

  第二个故事是《哭的样子很难看》,故事中的小白兔很爱哭,妈妈不给吃冰激凌,爸爸不陪她玩,小青蛙说你哭的样子很难看,结果她笑了起来,小动物说你笑的样子真好看啊!

  我看完这两个故事,心里不是滋味,因为它告诉孩子:不能哭,要忍住,哭是不好的、幼稚的行为;要忍住哭泣,才是对的,才是好孩子。

  想一想,我们这一代小时候总是被父母教育着:要听话,不能哭,我们的心底积攒了太多的情绪,所以这种情绪体验会引发自己的内心体验,面对孩子的哭声很容易心烦意乱。

  心理学书上写到:习惯性地压抑自己的情绪,会丢失对自己情绪来源的正确认识,情绪脱离意识层面,在潜意识中日积月累,要么在某个时机喷薄而出,要么沉淀成更深的抑郁。

  我想我们都错了,而我面对安安的教育进行了深刻的反思:为什么不能让他多哭一会呢?下一次,在他伤心地时候,我会抱着他,轻声地说:哭吧哭吧,哭出来,心情就好了!当然不是任由他使劲哭,哭是有节制的哭,可以让他少哭一会,安慰他、疏导他;或者,让他通过其他的方式来发泄怒气:如快跑、扔沙包、画画、不停地说话,或许这样才是正确的教育。

  想想我的宝贝,我想温柔地说一句:宝贝,妈妈错了!我可以忍受你学走路时候的跌跌撞撞,忍受你吃饭时撒了满桌子满地的菜汤,为什么就不能适应你在适应情绪时吵一点呢?

  以后,不管是面对幼儿园的宝贝还是我的宝贝,我都要把“不许哭”三个字吞到肚子里,给宝贝们一些理解,一些同情,甚至一个依靠的怀抱。

  幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期。是身体外形与动作,神经系统,心理系统与智力发展的重要时期。所以说:一个幼儿教师的好坏,直接影响到受教育者将来的发展。

  除此之外,幼儿教师还要做到以下:

  1.忠于教师职守

  幼儿教师是一门职业,应当忠于幼儿教师的职守。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼儿教师,在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下,必须按幼儿教师规范和要求做好本职工作。

  2. 热爱幼儿

  爱是一种内在的情感体验,表现为一种倾向,从而形成一种动力。一方面我们要热爱幼儿教育这一职业,另一方面我们要热爱孩子,这一条最重要。热爱幼儿,是教师的本职,爱孩子的感情是书本上学不到的,与幼儿共同学习、玩耍,成为孩子的朋友,幼儿有什么心里话都愿意和老师说,这是怎样的一种亲和力啊!作为一个合格的教师应对幼儿充满爱心和对幼儿保持人格上的平等。关心孩子的冷暖、体察孩子的心理,通过各种渠道,加深师幼的感情沟通,通过师幼心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育幼儿的目的。我们要保护保护孩子幼小的心灵。教师在工作中用真挚的爱去对待孩子,才能提高孩子对我们的信任感,才能提高教学效果和教学质量。

  3.以身作则

  4.敢于创新

  5.做一名孩子喜欢又尊重的老师

  陪伴,是一种奇妙的感觉,每一天的陪伴,他让我和孩子的心灵之间充满爱、充满依赖,孩子,让我继续陪伴你,到十年后、二十年后……因为,陪伴才是最长情的告白。

 

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