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被挖伤的脸

作者:栾秀贞来源:莱州市金城镇中心幼儿园 时间:2018-05-08点击:

  今天上午的天气真好,暖暖的没有一丝凉意,孩子们纷纷嚷着要到滑梯上玩一会儿,我就欣然的答应了。带着他们来到滑梯边,首先进行了一次安全教育,然后让孩子们玩开了。孩子们兴奋地像一只刚出笼的小鸟穿梭在滑梯的各个地方,我则在周围来回走动巡视着。然而好景不长,大约没过10分钟,只见砚研跑来对我说:“老师,你看凯凯在滑梯上把我的脸挖破了。”说完把脸转到一边让我看:原本白白净净的脸此刻果然多了一条足有5公分长的伤。“凯凯为什么要挖你?”我问。“我也不知道,我就在那里好好地玩滑梯。”砚研回答我。

  “怎么又是他?”想想这几天总有被他挖上的孩子,也总有不断地家长来找。我的心不由得沉了下来,但是仍然克制着自己,想把凯凯叫来问个清楚。等到凯凯来到我的身边时我问:“凯凯,是你把的脸砚研挖破了吗?”凯凯抬头望了一眼祺砚,又迅速的低下头不再说话,此刻一切都明白了,凯凯的低头默认似乎证明了一切。在接下来凯凯少不了一顿批评,最后他也当着我的面也向砚研道了歉。我也准备家长来接时说明这一情况。

  然而接下来的时间里的一些变化让我又疑惑了:一般的孩子打完架以后不可能立刻好的黏在一起,应该是各玩各的,而他和凯凯正好相反,老师刚教育完他们砚研就立马走进了凯凯,并迅速的递给他一件东西,好像还怕别人看到,捂藏着,然后两人搂着肩膀走了。可没过一会儿,砚研又回到我的身边说:“杨老师,你证明这是凯凯给我挖的。”“我知道了,老师已经教育过他了,以后他不会再挖小朋友的,要学会友好相处。”我回答。“噢,知道了。”然后转身走了。可没过一会儿,他又回来了,依然重复着那句问话。就这样来来回回好几次,不由得让我产生了怀疑:这里面肯定有什么问题。

  于是我再次把他俩叫到面前认真的逐一问话,在问的过程中另一个孩子只听不允许插话。就这样在我的一一套问下事情的前因后果终于弄清楚了。事情果然不像刚才那样。(也就是说刚才冤枉了凯凯)原来上午两人在滑梯软绳上跳高,结果由于脚底绳软两人都纷纷摔倒了,在倒得过程中凯凯的手无意划了祺砚的脸。而砚研害怕妈妈回家说他,就让凯凯有意充当挖他的人。(前提是给凯凯一张奥特曼卡)

  事情终于弄清楚了:想想刚才情境难怪老师处理完他们时,砚研神神秘秘的从兜里掏出一样东西给凯凯,原来是给凯凯的报酬。

  看到孩子们之间竟然也有这样的交易,我不禁为他们感到难过、悲哀:现实社会中确实存在了这种不良的现象,然而今天的这种现象却蔓延到了幼儿园。小小的年纪竟然懂得了交易,而别的孩子为了眼前的一些小报酬竟然违心的帮他撒谎,掩盖了事实真相。由此也折射出了当今社会的缩影。

  我扪心自问:是谁造成了今天的局面?“挖脸”这只是一件小事,这只是出现的第一个问题。是家长的影响?还是大社会环境的影响??还是人类已经开始了这样?

  在这里我想呼吁社会为了下一代的健康,

  请你给孩子们塑造一个正确的典范。

  请你留给孩子一片纯净的空间。

  请你还给孩子一个温暖而真实的社会环境吧。

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