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讲故事的好处

作者:牟欢欢来源:莱州市金城镇中心幼儿园时间:2018-07-11点击:

       我想,给孩子讲故事是每个父母和幼儿园老师最常做的一件事情,但是如何给孩子讲故事却不是每个人都能掌握的。其实,给孩子讲故事是有很多技巧的,下面我们就来一起说一说吧。

        幼儿园的孩子们多在3至6岁之间,正是大脑飞速发展,语言表达能力快速提高的关键时期。这个时候,如果能让孩子多听故事、儿歌、散文等文学作品,就会在孩子的头脑中储存大量的语言信息,将来会对孩子的口语表达、说话能力等起到事半功倍的效果。

        我们小班的孩子年龄小,但都有一个共同的爱好,就是听故事。每天我和本班老师会拿出一定的时间给孩子们讲故事,可是在什么时间点讲呢?我和班中的王老师商量出了应该在餐前准备这段时间比较好,因为马上要吃午饭,又不能让孩子进行剧烈的活动,上午的所有活动也结束了。于是,我便将这段时间确定为我班的故事会时间,孩子们一天当中非常期待这段时间,每回我要讲故事了孩子们就会瞪了眼睛非常急切地要听故事。

        经过一段时间,孩子们在听故事中还真是学会了不少东西,也从听的故事中学到了不少的生活常识,自觉性也提高了不少,有的平时内向的幼儿也能主动举手回答问题了,能明显看出他们口语表达能力的大幅提高。故事中我还会通过一些幼儿日常的行为习惯现编现讲,让孩子在潜移默化中知道什么行为是可行的,什么行为是错误的。

       有一天在班级QQ群中家长们都在议论,有的家长说“我们家孩子最近回家总是给我和他爸爸讲故事”。有的家长说“我们家也是,并且也不看动画片了,总是问我要故事书看”。还有的家长说“我们家孩子最近的词汇量大增”。听了家长们的反馈,我感到内心莫名的高兴和自豪,我想这也就是家长们对我们的认可。

        其实静下心来想一想,现在的孩子们身边充满了各种媒体网络和手机平板,他们想要听一个儿童故事可谓是轻而易举,可他们真的有这些就可以了吗?面对冰冷的屏幕、无声的画面,是不是缺少一种生气呢?而教师生动的讲述,有着更具象的表情、形象的体态、逼真的语气,孩子们在教师的引导下仿佛身临其境,再加上集体氛围的影响,效果远远比看手机、动画要过瘾得多,而在这个过程中,身为老师的我既组织了幼儿,又锻炼了幼儿的口语表达能力,还会因为得到孩子们的喜爱而有一种莫名的骄傲呢!所以说做一个会讲故事的老师吧,那样你会收获更多的快乐!

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