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月亮的变化 ——幼儿园科学小故事随记

作者:曾蕾来源:莱州市三山岛街道中心幼儿园 时间:2018-10-10点击:


  八月十五月儿明呀

  爷爷为我打月饼呀

  月饼圆圆甜又香啊

  一块月饼一片情啊……

      “老师,为什么要说八月十五的月儿明?”“老师,为什么我们看到的月亮有时候不太一样的呢?”“老师,月亮自己会变吗?”……恰逢中秋,幼儿沉浸在浓浓的节日氛围中也按捺不住一颗好奇的心,月亮的变化让孩子们的想象力犹如插上了梦的翅膀,飞向了浩瀚的太空。月亮是孩子们每天晚上都能看到的,虽然它本身不会发光,但是在孩子们的眼中,是月亮把银光洒向了大地,给宁静幽深的夜晚增添一丝活力;是月亮把银光照亮了夜空,给浩瀚的夜空增加一份神秘;是月亮的变化,让幼儿对月亮充满了好奇……

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:要引导幼儿对身边的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试、支持鼓励他们大胆提出问题发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。首先,我以演示小实验的形式——教师拿一个一面涂着黄色一面涂着黑色的求代表月亮,让幼儿坐在中间代表地球,观察月亮的变化。教师将黄色的一面始终朝着前面的太阳,绕着“地球”转,幼儿们惊呼着他们发现当“月亮”绕着自己(地球)转,转到不同的位置,自己看到的形状也是不一样的。通过这个小实验让幼儿了解月球自己不会发光,靠反射太阳光为发亮,所以迎着太阳的半球是明亮的,背着太阳的的半球是黑暗的,平时我们看到的月亮只是明亮的月球的半球月球不停的绕着地球转,我们看到的月亮的形状也不断变化,也就是的月亮的圆缺变化。

  然后我以《月亮姑娘做衣裳》故事为导入,以激发幼儿了解月亮变化的规律。通过提问月亮姑娘为什么穿不到合适的衣服,让幼儿了解月亮的形状不断的变化,进而孩子们会对月亮的变化规律产生探究欲望,根据幼儿的已有经验谈论:月亮是怎么变化的?让幼儿按照自己喜欢的方式设计月亮变化的观察记录表。大部分孩子画出不同形状的月亮,并向全班幼儿展示、分享自己的观察记录表:

 



 

  有的像指甲、有的像香蕉、有的像柠檬、有的像月饼……值得一提的是其中一个孩子每天的记录表会以同一个树为参照物,记录出了月亮位置的不同,感知月亮绕地球转的变化。为幼儿的严谨的科学态度点赞!最后,跟孩子们一起汇总记录表,为幼儿总结月亮的变化规律,用小儿歌帮助幼儿记忆月亮的变化规律。

  初一看,一条线,

  初二看,眉毛弯,

 初五六,挂眼镰

  初七八,像小船,

  初九十,切半圆,

  十五六,像玉盘。

  幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。在学习科学的过程中要重视幼儿主动探索的过程,让幼儿亲自动手、动脑曲发现问题、解决问题,鼓励幼儿之间的合作。因此教师要细心观察幼儿的操作、支持鼓励幼儿的探索、肯定赞叹幼儿的发现、适时引导幼儿的困难、共同解决孩子的质疑、分享孩子的成功快乐、总结孩子的失败经验、归纳提升孩子的总结。

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