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郝月梅

来源:山东学前教育网  投稿人:王慧敏  时间:2012-10-25  浏览次数:

 

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        为孩子们写作是一件十分别致有趣的事,它能够让小孩子暂时放弃了玩,坐下来一页一页翻看你的书,津津有味地被吸引,甚至一直记忆到老,想起来的时候就犹如看见一颗星星在天空闪烁的感觉。小孩儿阅读过不止一颗这样的星星,那属于他自己的闪闪烁烁,就更加独自地照亮精神和目光,他的长大的理由甚至也可以从这些童话和故事的星星里找到。其实,一颗颗晶莹纯洁的孩子的心灵,本来就是一颗颗在天空闪闪烁烁的亮晶晶的小星星,映照着自己,也映照着大人。

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         [作家小档案]郝月梅,女,祖籍天津。现为山东教育学院中文系教授,中国作家协会会员,山东作家协会儿童文学委员会委员,山东省写作学会常务理事。
  1981年开始在《萌芽》《北京文学》《青年文学》等杂志发表小说散文,九十年代介入儿童文学创作,著有长篇儿童小说《小人儿由由》(1997年)《小麻烦人儿的麻烦事》(2004年)《小烦人儿上学了》(2004年《搞笑鬼王闹》(2005年)等。其中,《小人儿由由》先后被中国儿童电影制片厂、中国电视剧制作中心购买改编权,被选入高等院校儿童文学教材,并获山东省新中国成立五十年(1949——1999)优秀儿童文学奖;《小麻烦人儿上学了》获山东省第二届齐鲁文学奖;少年小说《王闹出走》入选中国作家协会选编的《2002中国年度最佳儿童文学》;《搞笑鬼王闹》被评为2005年最具阅读价值的20部原创童书之一。
  2002年参加亚洲第六届儿童文学大会,2003年参加香港儿童文学与语文教育研讨会,2004参加高等教育出版社《儿童文学教程》编写,2005年参加中国原创儿童文学发展趋势研讨会。“王闹系列长篇”被中国作家协会作为2005年重点扶持作品立项。
  许许多多的人常常在不经意间注定了要彼此相识或相知,许许多多的事情也经常在不经意间注定要发生或发展,正如诗人席慕容在《缘起》中所描述的“在千层万层的莲叶之前,当你一回眸,有很多事情就从此决定了,在那样一个充满了花香的午后”。郝月梅老师与《幼教园地》的“缘”就起因于1991年一次不经意的完成学生的一次约稿,而1992年在复旦大学进修期间,和同学路过延安西路时,偶然的一次回眸“中国少年儿童出版社”,又使她与“儿童文学”终结前缘。
  而我与郝月梅老师的这次溢满了温馨回忆的访谈,更是让我领略了“缘”这个字的不可抗拒的审美魅力。郝老师是我大学期间的老师,曾给我们上过不到一学期的写作课,她真诚朴实又略显孤傲的个性,她飘逸潇洒又不失典雅的装束,她热情投入的讲课方式,曾给我留下很深的印象。然而,毕业十四年来,我和郝老师从未见面,也不曾打过电话,她因为学生太多甚至根本就不认识我了。我是在采访原山东省作协副主席、著名儿童文学作家邱勋先生时,先生偶然谈到刚刚结束的第二届齐鲁文学奖,提到获奖的郝月梅老师,建议我去采访她,说她的《小麻烦人上学了》儿童系列小说写得很好。当我证实这个“郝月梅”就是我大学期间的老师时,一种为老师感到喜悦以及蓦然回到学生时代的温馨幸福的感觉倾刻间充满心田,而且这种感觉一直时断时续地蔓延至今。
  因此,当我以一个《幼教园地》编辑的身份,当我以一个她14年前的学生的身份,在一个充满花香的午后,与郝老师聊叙往事,聊叙她的儿童文学情缘,聊叙与孩子相关的话题,谁能说这不是一首生活的诗呢?
  问:郝老师您好,作为《幼教园地》的“老”作者,作为大家喜爱的“小麻烦人系列”儿童小说的作者,许多大读者、小读者都很关心关注您,请您聊聊这个话题好吗?
  郝月梅老师(以下简称郝):谢谢小朋友、大朋友们的关心和支持,我与《幼教园地》真的似乎有着解不开的“缘”。1991年,《幼教园地》创刊时,有个“幼儿文艺”专栏,我在上面连续刊登了“娃娃的故事”系列共10篇,深受读者的欢迎,便一直又写了不少。1992年7月,我就被《幼教园地》编辑部邀请参加了在青岛崂山召开的“重点作者会议”,偶然的与一个知名编辑的一次闲聊,使我萌发了要出书的念头。而1992年下半年,我正好又到上海复旦大学进修,一次外出闲逛,在延安西路路过,偶然瞥见著名的“中国少年儿童出版社”,也许是冥冥之中吧,那一刹那,我就突然有一了个美丽的梦想:将来做为孩子写作的人,从事儿童文学事业。
  因此,1993年、1994年,我就有意识地不间断地写一些幼儿小说,这就是我的第一本书《小人儿由由》的雏形和由来,当时就不定期地在《幼教园地》上选登,至1994年底,16万字的初稿就写完了。
  1997年,《小人儿由由》这本书就在青岛出版社顺利出版了。出版以后出乎意料地受到孩子、家长和儿童文学专家的好评,1999年这本书获得山东省建国50年优秀儿童文学奖,并被选入高等院校儿童文学教材。后来我又写了《小麻烦人上学了》《小麻烦人的麻烦事》《搞笑鬼王闹》等。我不是专业搞儿童文学创作,但我的教学工作与儿童文学创作息息相关,我在大学里讲授儿童文学和美学课,我也搞科研,我研究的也是与儿童文学相关的课题,因此,我觉得我一直在直接或间接地为孩子做事情,而为孩子做事情是快乐的、有趣的,更是责任重大的。
  儿童文学曾被安徒生称为“光荣的荆棘路”,而被称为儿童文学作家,也被认为是十分特别和高贵的身份,山东省作家协会主席、著名作家张炜就曾写过一篇“儿童文学是一项高贵的事业”的文章。我想,这是因为孩子的心灵是纯洁和高贵的,所以说,真正为儿童写作的人,首先必须有一颗纯洁高贵的心灵。
  问:郝老师,当前的电子游戏、电子传媒文化对孩子的影响是个热点焦点话题,作为一个儿童文学作家,你如何看待这个问题?
  郝:电子游戏,对儿童的诱惑力令每一位关心孩子学习的家长和教师头疼,只要一沾了它的边,孩子们就难以自拔,倒不是因为其中的文学因素,而是它顺应了孩子们的天性———玩。儿童为何爱游戏?是因为游戏为儿童提供了一个能够充分展示自已能力的小世界,在这个小世界里,不必依赖成人,儿童的想象力和创造力能够得到尽情的发挥,能够从自已成就的对像身上看到自己的力量。电子时代,将古老的游戏插上了科学的翅膀,小小的一方屏幕上,能展现万千奇妙的游戏现场,儿童们可以任意进入每一个游戏,成为其中的一员,将智慧才能通过鼠标一点,变为动感画面的现实。
  这种迷恋游戏的情结显然不是我们部分儿童文学儿者理解和追求的所谓“游戏”精神,靠插科打诨、搞文字潇洒、制造笑料对小读者的刺激是浅层次的,暂时的,而能在画面对像上看到自已本质力量的电子游戏,对儿童的刺激是精神深层的,这正是电子游戏征服儿童的魅力所在。这种美感的精神实质,是否该令我们对传统的儿童文学美感理论做出反思?
  显然,儿童文学是没有拿电子传媒文化作为参照的,依然是独行于文学固有的、在多类艺术比照下显得愈发狭窄的轨道,不能开括思路,放宽眼界,把儿童文学放到一个大的文化背景和其他艺术形式中思考,偏偏近20年又是高科技带起的传媒文化蓬勃发展的时期,儿童文学就显的落落寡合,却又孤芳自赏,眼睁睁的看着电子传媒吸引走了重多的小读者。
  当然,小读者的流失不单单是电子媒介的诱惑,更在儿童文学自身的缺陷和不足,不否认近年产生了一些受儿童喜爱的作品,但量少而又少,更多的作品则是与儿童的审美情趣相去甚远。其中最突出的,是因作者过强的主体意识而导致的儿童文学严重的成人化。
  当然,儿童因年龄所限审美心理不够成熟,对美的鉴赏能力往往偏低,获得他们认可的未必是精品,而且,儿童文学也不应仅仅迎合儿童的欣赏口味,亦有责任帮助他们提高审美鉴赏能力,但话又说回来了,一部作品艺术上再精致,思想内容再深刻,品位再高雅,意味再隽永,孩子们不愿意看,又如何发挥它的效应?所以,优秀的儿童文学作品首先必须使儿童爱看,在此不妨引用日本儿童文学作家庄野英二在谈到儿童文学时的一个形象比喻:“孩子喜欢吃苹果是因为苹果好吃,不是为了摄取维生素。”毫无疑问,可读性是儿童文学走出困境的唯一出路。有竞争才能有发展,有危机感才能求变革,从这一点讲,电子传媒文化对我们的冲击并非一件坏事,它可以警醒我们,只要我们一切从小读者出发,以作品的可读性作为变革的突破点,就能够推出儿童文学的畅销书,以文字的独有魅力,赢得尽可能多的小读者。
  郝月梅老师是一个做人、写作都很认真的人,当我请她为孩子和家长推荐一些合适的读物时,她在百忙之中极其认真地做了一些筛选,把推荐阅读的书目一一写下来给了我。它们是:
  英国:米尔恩童话《小熊温尼•菩》、达尔童话《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》。美国:阿诺德•洛贝尔童话《青蛙和癞蛤蟆是好朋友》、罗勃•麦克洛斯基图画书《给小鸭让路》、怀特童话《夏洛的网》、《哑天鹅的故事》;莫里斯•桑达克图画书《在那遥远的地方》。法国:贝洛童话《鹅妈妈的故事》德国亚诺什图画书《啊,美丽的马拿马》、《来,让我们寻宝去》;昂格雷尔图画书《三个强盗》、《黑亮的帽子》。意大利:科罗迪童话《木偶奇遇记》奥地利:萨尔登童话《小鹿班贝》保加利亚笛米特•伊求儿童故事《拉拉和我》。日本:中川李枝子童话《不不园》。
  一闪一闪亮晶晶,挂在天空放光明,星星眨着小眼睛,闪闪烁烁到天明!祝愿郝月梅老师写出更多照亮孩子们的精神和目光的闪闪烁烁的小星星!
 
 


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