每当幼儿新生入园，总会有些孩子哭闹着不肯让妈妈走，而且还互相影响情绪，本来不哭的孩子看见有的哭也会跟着一起哭起来，这是幼儿教师最头疼的事，怎么办呢？我尝试了一个办法——打红点，给不哭的孩子打上红点并让其他的孩子看看漂不漂亮？看到一些孩子露出羡慕的眼神，我趁机和孩子们约定好，如果哪位小朋友高高兴兴的来幼儿园并且向老师问“老师好”！就给他打上“小红点”，让他变成最漂亮的孩子。

    第二天，我早早的站在门口，孩子们陆续来到了幼儿园，并且很自豪地说”老师，我没哭，”我赶紧奖励他们一个小红点，得到红点的孩子们高兴地相互交流“老师给我红点了”，“我也有”，孩子们可高兴了，这时候，小萍来了，她是一个比较爱哭的孩子，只见她刚又想哭，我赶紧跑上前说：“你忘了我们昨天的约定了吗？你想不想要红点？”她看了看其他小朋友，忙把快要流出来的眼泪擦了擦，着急的说：“老师我也要。”就这样今天没有一个孩子哭闹，都高兴的来园了。看来，打红点这个办法还真好！经过一段时间的红点奖励法，孩子们入园已不再哭闹。                                         

    那打“红点”能不能用在其他地方呢？我进行了尝试：离园和老师说再见,把小椅子轻轻推到桌子底下、勇敢的举手、自觉整理图书、勤洗手、多喝水等等，同样非常有效，慢慢的就养成了良好的习惯。升入大班，孩子们语言能力有了很大提高，非常喜欢交流，特别是午睡时窃窃私语，我为了让孩子们能睡好午觉又变了一个妙招，那就是在孩子们睡觉时，看谁表现好睡觉快又静，就偷偷地给他（她）的额头上贴上小红点，但必须是不和别人说话，自己管好自己。再就是能按正确入睡的方法睡觉。这一招还挺灵，一会我就发现，大部分小朋友都平躺好了，两只小手放在自己的身体两侧，只有个别的没有躺好。于是，我就轻轻的走到他们身边，小声告诉他们要按正确的睡眠姿势睡觉，他们马上改了。得到红点后甜甜的睡着了。对于大班的孩子，好的方法不能一成不变的用，时间长了会“失灵”的，要不断更新。于是，我把红点奖励法进行了升级，一周得到五个红点的可以换一张自己喜欢的贴画或者卡片，这样孩子们都努力想集齐五个红点来换他想要的东西，上课会积极地回答问题；午餐吃的非常干净；自己的事情自己做；还会帮老师干点力所能及的事情比如擦桌子、倒垃圾等等。通过这个小红点奖励法让我感觉到：有些事情我们用说道理的办法可能不行的时候，我们可以尝试另一种方法进行，这样，我们的孩子们就容易接受了。所以这需要我们细心的老师多思考、多想办法，只要真心的爱每一个孩子，孩子也会爱我们，表现也一定会越来越棒的！