扬扬是我班的一个比较特殊的孩子，一个让人怜爱的孩子，五岁了一直没上过幼儿园，是最近才来到我们班上的。但是扬扬有特殊的性格：脾气倔强、不吃饭、有些任性，而且对我们的话也置之不理，不接受老师，也不接受小朋友，并伴有攻击性行为，很令人头痛。

　　她刚来我们班时，我的一个简单的微笑就把她吓哭了。我直接接受不了她，我灰心、烦躁，但想起她的不幸，我又多了一份耐心和勇气，于是我一次次地劝它、哄她，用更多的爱去感化她，尽量满足她的要求，同时也利用一切时机与她的家人交谈，了解情况。因为我相信：没有教育不好的孩子，有时爱是最好的教育方法，爱可以感化所有的人。

　　我从最基本的吃饭开始与扬扬展开了斗争，吃饭时，我利用她想给妈妈打电话的机会，吃一口饭给妈妈打一遍电话，但孩子那稚嫩的话令人听后又加深了反思：妈妈听不见不接电话也！其实她不知老师的用心良苦，根本就没给她妈妈打，而是给班里的另一位老师打，谁又会接电话呢？用这样的办法终于让她把饭吃完了。我们也就完成了一项大任务，同时也看到了孩子的进步。慢慢的扬扬终于进步了，至少接受了幼儿园、老师和小朋友这个大家庭。减少了哭闹，基本能适应幼儿园的生活，能与别的孩子在一起玩了。这就是我们简单付出的爱收到的效果。

　　现在的望着扬扬那天真的笑脸，心里酸酸的，扬扬呀，你可知道老师的心和你妈妈的心一样，都是爱你的！希望你能多掌握些能力，能自己立足于社会能把自己照顾好。其实，孩子是最容易满足的：老师一个认可的眼神、一个微笑、一个拥抱、一个亲吻，甚至摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，他都会兴奋半天，只要你蹲下来有耐心与他们交流，往往会让你收到异想不到的教育效果。做为教师来说，请别吝啬自己的爱，因为：简单的爱可以带给你不简单的收获！