今天上午，我组织孩子做了一次小风车游戏，游戏一开始后，孩子们就完全进入了游戏。随着我的情节设置，孩子们完全进入了状态，非常活跃，问题也多起来：“老师，小风车为什么会转啊？”“为什么电扇一吹就转的更快了？”“风是怎样形成的？”“为什么……”各种各样的问题从孩子们的小脑袋里产生出来，根据他们提出的问题，我带领孩子们一一做了实验，让孩子们在操作中学习获得知识。

　　随着活动的进行，在每个环节我都注意了提问题多的孩子，在全体孩子们面前表扬了他们，然后每人奖励一颗彩纸做的五角星，一共奖励了五个孩子。

　　活动结束了，我对孩子们说：“你们今天表现真棒，能发现问题，又会解决问题，真是聪明极了！”孩子们似乎都不太注意我的谈话，而是都羡慕地看着头戴五角星的孩子。

　　下课后活动时，新平小朋友跑到我身边，跟我说：“老师，下节课我们做五角星吧。”“为什么？”“因为老师很忙，做的五角星很少，所以我们得不到好看的五角星。”新平小朋友的话让我一惊，看着他，我说不出任何的话，心里热热的，脸上也热热……

　　虽然是一颗小小的五角星，但在孩子们的心中是多么重要啊！它象征着每个孩子渴望体验成功的心情，其实，我们的孩子本身都是成功的，我却没有让他们每个人体验都成功的快乐，我感到了自己的教育失职……

　　以后，在我的教育生涯中，这样的事情绝不会再发生，我会创造一切机会让所有的孩子都体验到成功的快乐。