2008年10月15日上午，我有幸参加了区群落研究活动——教师博客的展示与交流活动。作为一个聆听者，看到各位教师们精彩纷呈的博客展示，感觉经历了一次视听盛宴，对自己博客的“经营”也有很大的启发。

　　首先，经营博客是一种兴趣，怎样才能对他产生兴趣？需要有特点，就像每个人都有自己的风格，把自己的风格展示在博客上，内秀的教师会在上面找到倾听交流的伙伴，开辟出有自己特点的交流空间；性格开朗的教师有了它，则会与更多的人了解一个多面的自己，何乐而不为呢！其实，参加博客展示活动的教师不可各具特色，例如：经五路刘园长、我园敖主任博客的特色以多年工作经验和研究课题为主；李静老师的展示，以建立班级博客为特色，体现出家长、教师和幼儿的三者的主体地位；谷巧雯、刘金福、王婵老师以自身特长和喜好为特色，将其结合工作与生活进行建立与经营；马宁宁老师善于反思和记录，这就是她博客的特色；七里山幼儿园和育贤二幼的老师们，教科研和平日的教育教学工作就是她们博客经营的重点与特色。

　　有了特色博客，如何让其“优化”？贵在坚持。勤思考、勤练笔、勤记录，能够在经营博客的同时锻炼自己的写作能力，留下这些工作轨迹，对日后个人的工作研究和发展会有帮助，通过和教师博友的网络交流，会让自己成长得更快。这也是自己经营博客近一年来的感想。

　　第三，及时学习他人的特点，丰富自身，可以说是进步的捷径，既要学习别人先进的网络技术，又能彰显出自己博客与众不同的个性，充分发挥出自身的特点，大家相互交流互动。

　　另外，实现资源共享是一个好的办法，园园共享，师师共享，家园共享，不仅促进我们四家幼儿园和教师们的交流和进步，更多的推动着家长和幼儿园之间距离的拉近。由于教师之间相互不熟，可以每个幼儿园有一名教师负责四所幼儿园之间的联络工作，将教师、幼儿园各种博客域名或相关资料进行汇总后，大家相互链接，建立相关的资源共享库。

　　今后，我应该不断完善自己的博客，真正做到：有博、优博、特色博。将自己的博客“优化”，使其成为自身专业化发展的成长印记。