随着社会的进步，经济的发展，录音机、幻灯机、多媒体等现代化教学设备在幼儿园中已非常普遍。在教学过程中，这些现代化教学工具能把声音、影像生动形象的呈现出来，充分吸引幼儿的注意，让幼儿对活动更加感兴趣，并能更深层次的理解活动内容。

　　一、电化教学的运用，能引起幼儿兴趣，促进幼儿观察力、想象力的发展。

　　美国心理学家布鲁纳认为：“发现不限于那种寻求人类尚未知晓之事物的行为，而是，发现包括着用自己的头脑来获得知识的一种形式。”这就是说要充分发挥学习者的主动性，让幼儿在教师的指导下，通过自己的感知操作，由周围环境的刺激物引起幼儿的好奇，并主动探索，发现问题、解决问题。幻灯片、录音机、多媒体等电化教学工具就充分体现了这一点，如：在组织《小水滴旅行记》这一活动时，如果单靠老师的讲解幼儿会丝毫不感兴趣，更谈不上理解水的三态变化了。我们运用课件，将水的三态变化制作成动画，孩子们会很感兴趣，并且在视觉刺激下真正理解活动内容。在活动过程中也促进了幼儿观察力、想象力的发展。

　　二、电化教学的运用能丰富幼儿的感性认识，扩大幼儿的眼界。

　　直观的教学手段能缓解幼儿现有的认知经验与教学任务之间的矛盾，是形象思维向抽象思维过渡的有效形式。直观教学能使幼儿对周围世界的事物得到清晰、正确的认识，让幼儿足不出户就能认识各种事物，丰富幼儿的认识，扩大幼儿的眼界。举个例子：幼儿想要认识了解北极熊、企鹅，我们要把企鹅、北极熊摆到幼儿面前是几乎不可能的，但我们搜集它们的图片、录像就容易多了。运用现代教学手段，满足了幼儿求知的需要，丰富了幼儿的经验，为幼儿的发展打下了良好的基础。

　　三、电化教学的运用，能提高教师的专业素质。

　　我们要运用各种现代化教学设备就必须先学会如何使用，而且，要想根据教学内容设计制作课件也需要不断的学习。如：要给幼儿播放音乐，就必须学会使用录音机，要录制故事、歌曲也要了解怎样录音；要制作课件，就要学习怎样插入图片、插入音乐等等。在这个过程中，教师自身的素质就得到了提升。

　　电化教学在幼儿园教学中的作用还有很多，它已成为幼儿园教学中必不可少的一部分，我们在使用电化教学设备时，必须服从于教学目的和任务，并充分考虑本班幼儿的发展水平和年龄特点，充分发挥电化教学的作用，取得最佳效果。