二十一世纪，是科技进步和经济发展竞争十分激烈的一个历史 时期，世界各国都面临着许多新的挑战。如何培养二十一世纪才是当前我国教育者必须认真研究的课题。对于我园如何推进现代教育技术工程，充分调动广大教师的工作热情，切实提高教学效果，以下谈我园的几点做法。

　　一、科学规划投资，优化教学环境根据本园发展电化教育的规划和当年的具体目标及投资能力，以及电化教育工作的需要，我们有计划地添置电教设备。在安排计划时要优先考虑投影器、幻灯机、录音机等基本设备，有条件了即刻考虑、电视机、投影机、录像机等，不片面追求高档、复杂设备。选购电教设备总的原则是技术先进、质量可靠、对口适用、价格合理。为此，选购之前我们先查阅有关资料，向已有同类设备的用户进行调查和市场调查。严格管理制度我们严格电教设备的管理。包括保管制度和使用制度。保管要求责任到人，严格借用和归还手续，坚持对归还设备的检验制度。大型、精密、贵重的电教设备，在正式投入使用之前由使用人员和保管人员一起进行验收。并制定操作规程，对教师进行技术培训（如IBM电脑软件的使用等）。每次使用必须认真填写使用记录，如有故障立即停止使用并及时检修。没备若属非正常损坏，必须追究加大投资力度，增加电教设备。从我园情况来说，目前，我园已逐步从传统的教学手段型向现代教育手段型转变，“三机一幕”已逐渐进入教室，初步改变了过去的落后局面。幼儿园已拥有10台电脑、一个多媒体活动室、为每个教室配备了IBM电脑和相应软件。每位教师都已掌握投影仪、录音机和多媒体的使用技术，并能积极自制投影教具和录音资料，许多年轻教师已经会制作多媒体课件，广大教师在平时上课时都能充分使用各种电教媒体，这为有效地提高教学水平，调动幼儿的学习积极性，提高教学质量，起到不可估量的作用。

　　二、加强电教工作管理及培训、提高教师整体水平。加强领导，提高认识。我们定期召开电教工作例会，及时了解电教工作情况，解决实际问题，使全体师生充分认识到计算机在现代教育中的作用和地位：加强计划与总结。幼儿园制订电教发展目标，各种电教活动有计划、有组织、最终要落实，使电教活动的开展科学规范；提高电教人员的水平，管理使用好现有的电教设施和软件，注意定期清点和维护：培训教师电教技能列为幼儿园工作重点。电教媒体进入课堂、学科、教育教学领域，参与电教研究活动的日益增多，电教硬件保养、维修，软件开发、制作及高效运用成为教师新的问题。因此，我们把培训广大教师的电教技术，列为当务之急，采取积极措施，建立、制定培训计划，全面有序地提高教师的整体素质，以适应现代化教学模式。结合上级主管部门的教师电教业务培训计划，组织教师进行培训，进一步提高对电教工作的认识，有计划、有步骤地开展教师培训，努力提高课件制作水平。 使每位教师逐渐精通多媒体教学手段，我们已完成教师初级培训，绝大部分教师会使用Word、Excel和Powerpoint等办公软件，大部分教师能熟练使用windows操作系统。会上网浏览信息。部分会使用Autherwere， Photoshop，少数会制作网页抓好电教常规课、实验课、示范课，开展好电教活动。要求公开课和参加各级竞赛的教师必须使用多媒体课件。 我们还积极培养、选拔骨干充实电教力量，充分发挥骨干教师的作用。

　　三、发挥电教媒体优势，提高素质教育质量现如今，“素质教育”已成为当前发展趋势，根据本园幼儿数量多、教师相对拥挤的实际，集体教学仍然是主要形式之一，但如何面向全体幼儿，培养全面发展的幼儿，开发其智力和非智力因素，电教手段愈来愈出无穷魅力。幻灯、投影、录像、多媒体等，具有极强的感染力，它们既能化小为大，化远为近，化虚为实，化难为易，化零为整，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，又能激发幼儿的学习兴趣，引起幼儿的注意力，调动其参与的积极性和主动性，诱导其内动力。故而有利于开发幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力，使孩子在轻松愉快的环境中动脑、动手接受教育，既学到知识，又培养了兴趣。

　　因此，我们充分发挥电教媒体优势，在优质课、实验课、家长参与等每个活动中都要求用多媒体形式，以充分发挥其作用，在加大了使用的频率的同时更提高了使用的规范性。教师的教学质量也得到了相应的提高。由此可见，电教手段对实施素质教育起着无可替代的重要作用 ，我们要在素质教育的各个领域，充分发挥电教优势，以提高素质教育质量，促进幼儿全面发展。