首页 | 新闻 | 管理 | 课改 | 活动 | 教研 | 保健 | 家园 | 名园 | 名师 | 法规 | 随笔 | 文学 | 专题 | 图片 | 下载 | 商城 | 论坛 | 博客
 您现在的位置: 山东学前教育网 >> 教育科研 >> 教玩具研究 >> 正文
利用自然材料自制玩具

作者:佚名    文章来源:中国幼儿教师网    点击数:    更新时间:2007-9-12

  自然素材在我们身边无所不在,大致可分为3大类:

  1.水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。

  2.动物身体的某一部分或残留物。如:贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚。

  3.其它类:如:沙、石等。

  由于自然材料种类较多,我们可以按以下两大思路进行制作:

  1.从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性。材料的特点可以分成以下几个方面:

  (1)体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用。

  (2)容积:内部是否有容积,容积怎样利用。

  (3)截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用。

  (4)累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用。

  2.从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。我们可以就制作一种玩具而言,考虑选用什么样的自然素材来表现物体。单独用某一材料或几种材料综合利用都可行。关键是根据您对玩具的性能、功能的要求而定。

  以上两种总体思路,可以使我们从两种不同的角度考虑利用自然素材的问题,一旦思路打开,经过设计、制作、调整、修饰这些过程,我们就可以得到自己所需的玩具了,但自然素材不同于人工素材,制作过程中应注意以下几个问题:

  1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸杆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

  2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈羽鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。

  3.制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,我们在制作中要加以排除。有些自然物是个生命体,我们制作成玩具后要设法保存其生命力。

  我们利用自然素材制作玩具的过程就是个教育的过程,应该让孩子共同参与制作,参加操作,这样就会给孩子带来无穷的乐趣。

编辑:杨立霄
写进博客】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  •  
    山东学前教育网版权与免责声明:
    ① 本站稿件以原创为主,基本来自山东省各地幼儿园和教育行政部门,其文字、图片和音视频稿件,版权均属山东学前教育网和作者本人所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“文章来源:山东学前教育网”,违者本网将依法追究责任。
    ② 来源于外省市的稿件均为转载稿,本网转载出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的文章来源,并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“文章来源:山东学前教育网”,本网将依法追究责任。如对稿件内容有疑议,请及时与我们联系。
    ③ 如本网转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函与山东学前教育网联系。







    ·










    主管:山东省教育厅基础教育处 山东省教学研究室
    主办:山东省教育学会学前教育研究专业委员会   

    山东学前教育网 @ 版权所有 2006-2010
    鲁ICP备05043510号