设计。设计意图要明确，不要为了自制而自制；必须考虑使用者的年龄，需与他们的操纵能力、体力等发展相适应；在对原有设备进行改进时，必须考虑科学性，改进应建立在充分实验的基础上；充分考虑合理滥用。

　　选材。不使用泡沫等包装材料；不使用装过含化学成分的瓶子，如药瓶、化妆品瓶；使用纸箱时，应去除钉子等物件；不使用赤豆、云豆、小珠子等直径小于31.75mm的小零件，以免儿童不小心将这些小零件放进嘴里，造成窒息或者吞进胃里而造成伤害。

　　制作。制作前对材料要进行处理，如消毒、清洗等；制作时使用的粘合材料应无毒、无味，要考虑幼儿使用特点以及多次使用的需要，应注意牢度，便于操作等。

　　使用。当儿童初次接触某自制玩具时，教师应向儿童作介绍，并操作演示给儿童看，告知注意事项；若让儿童自己探索，则教师要密切注意观察儿童的探索过程，特别要注意可能发生的危险点，必要时向儿童指出注意点，提出不能或不行的警示语；组织集体使用自制玩具的教学活动时，应关注使用的环境、儿童之间的合作和遵守规则，以保障儿童的安全有序。

　　自制玩具的使用对象是儿童，因此自制玩具在为我们教学服务的同时，必须充分考虑它的安全问题，使其对于没有足够能力预料危险的儿童，把可能发生伤害的危险降到最低限度。

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