摘要：有效的家访不仅可以更全面的了解幼儿，也能拉近与家长的心理距离，便于开展家园工作，促进孩子的发展。家访需要做好访前的充分准备和访后的记录反思，并将作为一项制度确定下来，长期坚持，才能成为家园联系的有效途径。

    关键词：家访  幼儿园  家园联系

    一、问题的提出

    苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。大师的话语结合《幼儿园教育指导纲要》，使我们更加清晰地看到家园联系的重要性，实现家园相互配合，同步教育，才能促进幼儿的健康成长。回想我园近年来开展的家园工作，例如：建立家长学校，利用家教园地、家长会、家园联系手册、家长开放日、专题讲座、电话访谈、网络等形式，有效地保持了良好的家园合作教育。
在通讯发达的今天，我园提出了将家访作为家园联系的新尝试，并把它作为幼儿园的一项制度确定下来。家园联系如此方便，尤其是网络平台的普及，这种走进家庭的访问还要不要，效果又如何？为此，我们进行了幼儿园家访的实践与探索。

    二、家访的过程

    家访是教师与家长面对面沟通，进一步了解幼儿的一种活动。它与其它的交流方式比较而言，有其自身的特点：1、教师走进孩子的家庭；2、教师、家长、幼儿面对面的口头交谈；3、是在工作之余的休息时间进行的。

    之因为家访的这些特点，在以往家访中存在一些问题，如家访内容以向家长反馈幼儿在园表现和了解幼儿在家中的学习生活为主；交流方式以偏重教师说，家长听；重视与家长的交谈，忽视幼儿的存在； 告状式的家访较多。如何使家访工作更好的密切家园联系，形成家园教育合力，我们对这次家访进行了认真的探索与实践。

    （一）制定周密的计划
    1、确定家访形式。领会了家访精神，我们开了班务会，讨论一下家访形式，最后确定，三个人利用周末或晚上时间一起去家访。

    2、设计家访路线。我们向每个幼儿家长统计了详细的家庭住址，并根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。

    3、了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在园的表现，以便有针对性的向家长反馈，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的要4、确定每个幼儿在家访中需解决的重点问题。我们把每个孩子的情况做了简单的沟通，确定出这次家访每个孩子重点解决的问题。并结合实验课题，设计了幼儿良好生活习惯养成家庭影响因素的调查问卷，指导家长认真填写。

    （二）有针对性的实施家访
    1、提前预约
    家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。

    2、创设家访的良好氛围
    教师在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。谈话时，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊，引导家长积极主动地参与到谈话中，与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍幼儿的情况。

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