3、转变了部分家长的教育观念
     在家访中，很多家长谈及识字教育、加减法的运算以及一些特长教育，恒伟的妈妈就告诉我们，他们院里的很多小朋友能认很多字，会算、会写20以内加减，她是看在眼里急在心里，我们耐心地给她讲了这个年龄阶段孩子的生理特点，思维特点以及学习特点，告诉她习惯的培养重于单纯的识字教育，让家长对孩子有了正确的评估。

    4、感动于家长终身学习的精神。
    妍妍的妈妈是个律师，从她的言谈中，我们读出了勤奋和用功，一个幼儿师范毕业生完全靠自学考取了律师资格证书，又考到司法局，后来和朋友合伙开了一家律师事物所，干的非常出色，待我们咨询她是如何做的这么好时，她从书房里抱出几本比砖头还厚的书，告诉我们要天天看书，背下来并灵活运用就行了。 活到老学到老，这是我们从妍妍妈妈身上悟出的道理。

     5、上了一堂生动的礼仪课。
    几乎每到一个家庭，家长都热情地接待我们，递水果，泡茶，然后很谦虚地询问我们有关的问题。欣欣的妈妈是个讲解员，她落落大方的举止，谦逊朴素的言谈，给我们留下了很深的印象，尤其是向我们提出几项建议，很有艺术性，语言到位又“咄咄逼人”，却不让人反感。

    （二）家访中探索出一些实践的做法
    1、家访要有计划有准备
    除了常规家访外，每学期要确定重点访问的对象；每次家访前要对每个幼儿的情况做到客观、全面的了解，并确定本次家访重点解决的问题。

    2、反映问题要有艺术性
    家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。在反映幼儿的表现时，不要一味地告状，要以表扬为主，对幼儿的缺点要委婉地指出，通过表扬别的幼儿在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后努力的方向。这样，不仅在家长面前维护了孩子的自尊，拉近了师幼距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

    3、注重家访的实效
    家访不仅是了解情况，切磋育儿经验，还要把家访获得的情况同平时的教育结合起来，做到“一把钥匙开一把锁”，实现因人施教。同时，要积极为家长搭建互助教育的平台，家长之间开展“一帮一”结对子的活动，让家长的教育资源互补起来。

    4、家访应做到制度化、经常化。
    家访是家园联系的有效途径，我们应做到家访工作有计划的开展，不要等有事了才去家访，碰到一些特殊情况，如，幼儿生病、发生意外事故、无故缺勤、情绪反差很大等，教师必须及时地进行家访。

    四、家访的启示

    1、良好的师德是有效家访的前提。
    要搞好家访工作，教师必须树立爱岗敬业、无私奉献的精神，要有强烈的责任感和良好的职业道德，积极投入到家访工作中，以取得社会的支持、家长的信任和幼儿的爱戴，才能为搞好有教工作打下良好的基础。

    2、家访工作应重视反思、总结、反馈，并建立必要的制度。

    3、应结合其它家园联系方式，以达到取长补短的教育效果。

    4、家园联系对幼儿的教育工作还远远不够，还应充分发挥社区的力量，形成家庭、幼儿园、社区三方的合力。

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