新《纲要》明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”、“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

　　但是，受到传统教育观念的影响，让农村家长配合农村幼儿园的工作并不是一件容易的事情，我们面对的农村家长，文化素质相对偏低，忽视家庭教育，片面追求文化课学习成绩，对幼儿园的全面素质教育缺乏应有的理解和支持。为积极赢得家长的理解、更好地支持幼儿园的教育工作，真正让每一名孩子都在蓝天下健康成长、快乐地生活，几年来，我园不断加大“家园互动”的研究、实践和创新力度，取得了令人满意的工作成果。

　　一、加强“家园随时互动”

　　1、“参与教育是家长的权利和义务，我们应该帮助他们随时了解孩子发展的程度”。我园教师充分利用早晚接送孩子时间，根据每个幼儿的在园情况及其家长的实际需要，采取适当的形式与家长沟通，老师主动提出改善教育的主要思路，认真听取家长对孩子和幼儿园教育工作的意见与建议。

　　在与家长交流时，我们强调：沟通的关键不是简单地给家长指出不好的地方，而是向家长说明怎样做是合理的，怎样做才能更好的解决问题。比如先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长可接受。

　　2、设置班级家教宣传版面，让家长随时了解班务信息。

　　（1）及时出示“温馨提示”，发布课程和班级事务信息；随时安排“亲子小作业”，指导家长配合参与到主题活动中来；今天组织了什么活动，小朋友学会了那些知识和技能，“爱心提示”告诉您等。家长根据这些信息提供资源后，我们对家长的付出均表示肯定和赞赏，一封封热情洋溢的感谢信，表达对家长的真诚谢意与尊重，架起了一座沟通理解的桥梁，吸引并激励着家长积极参与、主动配合幼儿园的各种活动。

　　（2）向家长反馈孩子表现，让家长放心幼儿园教育。
　　我们的老师创造性地发明了各种记录表格，把幼儿平日的行为表现、心理变化及其探究性提问详细记录下来，让家长了解自己宝贝在园生活学习的点滴。比如，刚入园的宝宝最让家长牵肠挂肚，我们的“新入园幼儿行为规范观察记录表”从进餐、午睡、大小便、上下午活动情况等方面，逐个孩子全方位的反馈在园情况，尽力让家长安心。

　　3、关注家长所关注的重点。

　　在农村，家长都关注孩子“在幼儿园学到了什么”，而家长对孩子的提问又没有针对性，往往问不出所以然。为了解决这一矛盾，每个主题结束后，我们根据主题内容制定“主题活动调查表”，我们应用这个表的目的是：指导家长的提问方式，让家长学习用童趣的语言与孩子交流，让家长知道自己孩子在幼儿园的活动情况，以及情感、态度、能力、知识和技能等各方面的发展状况，表扬一点点的进步，和家长沟通一下孩子略有的欠缺和需要改正的不良习惯，说说孩子在幼儿园的趣事等等。

　　二、实施“家园集中互动”

　　第一、认真组织家长开放日活动，让家长亲身参与我们的教育教学活动，提高幼儿园教育的透明度。

　　我园定于每年的四月、十月举办家长开放日活动，把家长请进幼儿园，零距离接触我们的教育教学活动。我们注重以高质量的家园互动，引领家长走进幼儿园的教育，让家长亲身体验到自己在孩子教育中的价值和地位，激起强烈的参与意识。

　　在开放活动前，各班教师根据本班实际情况制订详细的半日开放详案，保证活动质量。活动中，给每个家长下发幼儿园家园开放活动记录表，请家长把感想、体会、意见与建议填写在上面。表格收回后，老师用心阅读家长的反馈意见和建议，再针对每个家长的反馈意见做出回馈、解释，张贴在家教宣传栏里与所有家长共享这些教育信息。

　　为了方便家长的时间安排，也为了家长能够提出更有针对性的问题，我们往往把家长会安排在开放日当天，在观摩孩子的在园表现后，让家长有感而发。

　　第二、灵活多样召开家园联欢会，创造孩子与家长共处的机会，促进家长与孩子的情感交流。

　　每年的“六一”节、“元旦”等重大节日，还有我园的特色活动如“大型亲子运动会”、“孩子的生日会”、“大班毕业活动”等我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，鼓励孩子邀请自己的家长参与表演，促进了家长与孩子、孩子与家长的双向交流。

　　第三、精心制作家园联系册，架起家园共育的桥梁。

　　通过孩子在园的各种表现一一记录，如实的展示给各位家长，即能让家长及时的查看孩子的各种表现，又能及时的给我们的工作加以回馈，通过家园联系册把我们和家长的关系拉的更进了一些，做到了知识经验的共享。

　　三、在家园互动中提高教育者的教育素养

　　观念是行为的先导。帮助家长提高科学育儿水平，关键是帮助家长转变教养观念，提高家长教育的理论素养。只有这样，才能从根本上让家园在教育上达成共识，形成合力，促进孩子全面发展。

　　家长通过参与幼儿园的中活动，掌握了许多教育方法，另外我园成立“亲子共成长”家长学校领导小组，教师把家长邀请到幼儿园，让家长在幼儿园学习教育理论及做父母的技能，满足家长教育孩子的现代理论要求。另外，我们考虑到幼儿的带养人多为祖父祖母辈，爷爷、奶奶对第三代的教育直接影响着幼儿的健康成长，我们孩子专门召开了“爷爷奶奶经验交流座谈会”。在相互畅谈中，将自己的经验与大家分享，在交流中学到了别人的宝贵经验。

　　四、家园互动的反思与感悟

　　幼儿园资源与家庭资源对幼儿探索的支持各不相同，只有合作互补才显实力。经过努力，我园许多家长都已对幼儿教育有了较充分的认识，也切身体会到了作为家长在孩子教育过程中的作用，对于我们的活动给予了充分地关注和支持。

　　在创新实践中开展的任何一项工作，都会遇到困难和阻力，我们所做的，也正是面对困难、坚定信念、解决困难，在面对问题中成长，在解决问题中成熟。在家园互动中不断实践、研究、探索，促进幼儿健康成长、快乐生活，为社会主义和谐新农村的新型幼儿教育作出积极贡献。