2008年10月25日，古城街道北洛幼儿园的教室里坐满了来自不同家庭的大龄“学生”，他们有的全神贯注的听，有的在精心的记笔记，有的在回答问题，有的在与幼儿老师和其他家长交流……北洛幼儿园这次家长课程教学辅导之所以开展的扎实有效，主要来自于领导和全体教师对家长课程开课的真情投入，和通过认真进行教材教法研究后的充分准备。幼儿园的具体工作有如下几点：

　　一、积极宣传发动，以实际行动感动家长。面对幼儿园的孩子大多来自于农村的实际，开学前，领导和老师认真发放了“家长学习邀请信”，按照家长的回执，各班通过认真分析，总结出了家长不能按时参加辅导的两种原因：一是对家长课程辅导的认识不足，不愿参加。二是确实是因为个人工作与学校辅导时间有冲突。对这两种情况，幼儿园组织教师利用休息时间进行家访。对不同态度的家长，做到了分类沟通，积极动员，让家长端正态度，提高认识按时参加。工作的开展取得了良好的效果，这次家长听课率达到了98.5%，在幼儿园的7个班中，其中有5个班的听课率都是100%。最为感人的是，小二班的幼儿家长张大嫂，用脚踏车带着两包豆腐按时参加家长学习，她对班主任老师说虽然耽误了两个小时的卖豆腐时间，但是能收获一点家教知识是很值得的……

　　二、认真上课，让家长投入到学习中来。这次辅导是先让家长通过媒体光盘听专家辅导，要设计好教案就应该先熟悉教材，教师们就利用中午休息时间，认真收看、认真总结，找出教育要点，重点部分要与家长互动交流。其次每个幼儿教师，认真学习了《牵手两代》教材，做到了根据教材安排和本班幼儿实际有的放矢的组织家长学习，让家长真正理解新的教育理论，更新教育观念，能够通过所学实践于对孩子的教育……由于做到了课前认真准备，因而教学效率高，家长乐于发言，乐于提出很多教育问题供大家讨论，下课了，很多家长还围在老师身旁不愿离去。如幼儿中班的家长赵士芹说，干好事业是一阵子的事，而做好家长是一辈子的事，这次学习我知道了怎样教育现代孩子，很有收获……

　　三、让家长获得家教方法，实践家教方法。为了更加吸引家长参与到家长课程辅导学习中来，北洛幼儿园采取了让家长“带着知识走，带着问题来”的学习方式开展教学，就是在学习中掌握一至两条最需要的家教方法，带回家后实践于对孩子的教育，在教育实践中总结经验发现问题，下次学习把问题反馈到学习中来共同解决。这样家长会经历知识——问题——收获的过程，进一步提高学习兴趣，真正能取得家长学习的效果。

　　总之，只要带着真情参与到家长课程辅导中去，不仅会提高家长的家教能力，而且会对幼儿园的教育产生互补和促进作用。北洛幼儿园的家教工作仅仅是迈出了一小步，还有待于更加深入的研究和挖掘，这样才能进一步落实好家长课程辅导的学习目的。