今天，我放下手中的工作，按时参加了北洛幼儿园组织的关于家长学校课程的辅导学习，孩子是家长、社会手中的宝，他们幼稚的心灵需要合理的开启，是非观念需要建立，良好的习惯需要早日养成，可我这个受应试教育思想影响过来的人，只知孩子到幼儿园应该学到一点知识才行，但如何教育现代孩子，对于我来说，简直一窍不通，特别是对现在学校倡导的素质教育更是似懂非懂……，我抱着一种想知道一点什么的心情，虚心地坐到座位上，静静地听幼儿园常英老师的辅导讲座。

　　关于孩子升入小学的准备方面，孩子到了六岁，各种心理问题都能显现出来，如果家长为孩子负责，就不要急于满足自己像其他孩子一样尽早入学，而要从孩子一生的发展考虑，为其做好健康的心理准备后再入学，也就是说孩子在入学前，应该有健康的心理才行，我们要积极培养孩子有上学的兴趣，而不应强制，阻挠他自己兴趣的发展。

　　古人讲：授人以鱼，不如授人以渔。比较成熟的学习准备是：应该在很早的时候就为孩子培养良好的思维方式，而不是只靠向孩子提问题和让他们回答。在思维方式方面应该给孩子自行探索的机会，而不要让孩子模仿，我在家与孩子联系时，喜欢向孩子提问题，当孩子不知道时，就任其自流或大声呵斥，买来玩具就一遍又一遍的教孩子玩，认为孩子学得快就心满意足了，看来这些做法都是错误的。

　　培养孩子探索的热情，在家庭生活中，我们家长经常用自己的学习观念去给孩子建立一些尺子，如果违规，就进行阻挠限制，如孩子喜欢拆装玩具，就认为孩子胡闹损坏东西，孩子拿起笔来在本子上写点什么或画点什么就过分高兴，认为孩子有出息等等，通过这次学习，使我认识到这些都不利于孩子的发展，限制了孩子探索的热情，作为家长，我们应该从孩子发展的角度，尊重他生命的自然规律，在进行学前准备时，切不可限制孩子的发展，顾此失彼。

　　常英老师还讲了培养孩子的动手能力及孩子能否适应进入小学后的生活等知识。我听了这些感到顿开茅塞，看来自己对幼儿的教育知识还很贫乏，作为一个家长还不称职，今后我要仔细研究学习家长课程，与幼儿园教育密切配合，按时参加家长学校学习，争做一名优秀的幼儿家长。