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上学期班级课程实施计划(小一班)

作者:张志平来源:文家街道西城幼儿园时间:2013-10-29点击:

   班级情况分析

  优势:小班的孩子刚从家庭进入幼儿园,虽然在各方面表现都明显不如中、大班的孩子,他们事事需要老师的引导和监督。但他们可塑性很强,就像刚出生的婴儿一样,一生下来就是一张白纸,需要我们大人来引导,使他们在成长的路上添上美丽的色彩,孩子才会健康、快乐的成长!作为小一班的班主任,我有自信让我班的孩子在学习和生活中能健康、快乐的喜欢上幼儿园,在各方面也能养成一个良好的学习和生活习惯。比如:最基本的生活自理能力、语言表达能力、集体交往能力、逻辑思维能力……可以更好地让他们对集体生活充满兴趣、对幼儿园充满兴趣。从而更好的喜欢上幼儿园。

  薄弱环节:当然也存在一些的不足之处如:小班孩子刚进入幼儿园,他们需要做的是怎样更好的融入到集体生活中,怎样和班级的小朋友交往。然而他们大都为独生子女,都是在两代人的关怀下成长,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,进而就缺乏一些兄弟之间的交往和亲情,缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感…比较缺乏。比如:在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,要不就一会儿跑了这,一会儿又跑了别处,经常影响大家,每次上课都要老师提醒多次;语言方面部分孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别孩子习惯还很不好:喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心。小班是常规训练最关键的一年,也是孩子在成长路上最重要的一个阶段,希望在我们老师的带领下,我们的孩子能养成一个德、智、体、美全面发展的优秀好宝宝,我们一起努力吧!

  家长情况:孩子的快乐,是对我们工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系,特别是刚进入幼儿园的小朋友和大朋友,家园也是需要一个相互磨合的阶段,因此,我们的工作更应该事无巨细的做到位,争取做到家园零距离的接触。由此,本学期我会一如既往、坚持不懈地做好家长工作;对于班里的任何一件事,每一个家长、每一个幼儿都会努力,尽自己的一份力量。通过这几星期的交流和磨合,我发现我班的大朋友对孩子的事都事事上心,如“有没有吃饱饭;在幼儿园喝水了吗?;老师您有什么事情就告诉我们,我们会努力配合工作的……听到家长们说的,我们心里真挺欣慰的。他们的心声也为我们的工作做了很好的铺垫。家长的认真对待、积极参与,不但给孩子做了很好的榜样,还激发了家长和幼儿的凝聚力,培养了幼儿的集体感。相信在家长的大力支持与配合下,我班的各项活动会得以顺利有效的开展的。

  学期目标一、运动:这学期我班的“八个一”活动是拍球,随着幼儿身体协调性的发展,拍球技能也要随之提高,我们会从多方面入手,让孩子喜欢拍、乐意拍、自创花样拍,从而能更好的提高幼儿的协调性、灵活性、丰富性等等,使每一个孩子在幼儿园的生活中都过的既充实又快乐。我们会根据幼儿的年龄特点逐渐有简到难逐渐展开。如:(双手拍、单手拍、双手交替拍、转圈拍、抬腿拍、念儿歌拍等),除了特定玩“八个一”的活动时间外,我们还会利用课余时间来进行练习。例如:在晨间、课间操活动、户外活动、离园活动等时间来培养孩子们的花样拍球,从而让孩子们能更进一步的在玩中学,在学中玩,体验玩球的乐趣。

  二、生活习惯

  为了让孩子能养成一个良好的生活习惯,做到自己的事情自己做,如:自己盥洗、进餐、喝水等力所能及的事,学习使用礼貌用语,分享、合作意识逐步培养,一日生活中,能在老师指导下遵守活动规则。特具体要求如下:

  (一)来园

  1、带手帕,衣着整齐,不随便带东西入园。

  2、入园后,学习将自己的物品放在指定的地方。

  3、学习有礼貌的向别人问好,向家人说再见。

  (二)、盥洗

  1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。

  2、能够大小便自理,学习整理好衣服。

  3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。

  4、知道盥洗时保持地面清洁卫生,不随便玩水。

  (三)、饮食

  1、在教师引导下安静就座,愉快进餐

  2、学习正确使用餐具——筷子,学会收拾自己的餐具。

  3、逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食,保证桌面和衣服的整洁,不剩饭菜。

  4、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

  5、学习自己取杯子足量喝水。

  (四)、睡眠

  1、在教师指导下安静就寝,睡姿正确。

  2、在教师引导帮助下学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。

  3、学习整理床铺。

  (五)、教育教学活动

  1、积极参加各种活动,保持愉快的情绪

  2、学习与他人正确交往,正确使用礼貌用语,学习分享与合作,团结友爱,互相帮助

  3、知道活动中要遵守有关活动规则,不影响别人

  4、初步学习自我保护。

  (六)、离园

  1、在教师引导下学习收拾玩具图书,整理好活动场地。愿意完成老师交给的简单任务。

  2、在教师提醒帮助下穿好外衣,换好鞋子,有礼貌的和老师、小朋友再见。

  三、学习

  本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外,我们还需要加强幼儿阅读、讲故事等各方面的培养。在平时我们学过的知识内容后,我们会充分利用晨间、餐前、离园前这段时间,组织幼儿阅读、复习、;每次新知识讲解过后,都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动,并及时张贴展评,让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好,建立荣誉感。

  四、游戏

  游戏是孩子们的最好伙伴,为了让孩子们的课余生活更多姿多彩我们平时经常和孩子们做一些小游戏,如:《老鹰捉小鸡》《贴树皮》《小孩真爱玩》《炒黄豆》《丢手绢》《跳呼啦圈》《木头人》等,锻炼孩子的反应灵活能力,丰富孩子的户外生活。“八个一”活动以球的花样玩法为主,同时也将沙包、踩高跷、轮胎的花样玩发展到户外活动中。

  学期保教工作重点与措施途径

  一、 安全、卫生保健

  安全一直是幼儿园工作中重要的一部分,由于幼儿年龄小,缺乏自我保护意识,所以教师就应该时时刻刻把幼儿的安全放在首位,只有做好了安全,幼儿园的各项工作才能顺利开展。其具体工作表现在:

  1.做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证幼儿饭前、便后认真洗手,定时清洗幼儿手绢,对水杯做到每日消毒。幼儿的被褥按规定时间按时清洗,休息室、活动室每日消毒,定时用紫外线照射,消毒工作不能有丝毫的松懈。

  2.培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口,不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3.做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前后注意提醒幼儿喝水,保证幼儿足够的饮水。

  4.定期在家园宣传栏上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健工作。

  5.初步建立自我保护的安全意识。

  6.一直以来,我们把培养幼儿良好的行为卫生习惯作为重点工作来抓,如喝水习惯、吃饭等习惯,幼儿每天不用老师提醒,都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好。因此本学期我们还实施了一个“自己的事情自己做”的课题,我们要求幼儿不管什么事情,只要自己能做的都要自己动手去做,在幼儿园坚持这样!我们要求家长在家中督促幼儿自己动手如:自己穿脱衣服、穿鞋子、整理床铺、掖衣服等都让孩子自己去做!

  二、教育教学:首先,教师自己要做到知识丰富,所以在空余时间要多多学习最新的幼教理论,在实践活动中,要不断学习有关教育改革的文章,不断在实践中进行反思,提高自己的理论水平,能用理论去分析实践存在的问题。本着“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教”的原则,努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松,实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的所有孩子。力求各项工作做的扎实、认真,具有开拓创新的精神,尽快形成班级特色。

  幼儿学习方面,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“我是小明星”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,激发幼儿积极向上的良好情感。其次,注重环境创设的创新,环境布置让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料,充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。

  区域活动:我班现有五个区域活动,设置这五个区主要让孩子能锻炼自己各方面的能力,能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。如:(一)快乐读书区

  1.初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。。

  2.初步学习运用废旧材料修补图书。

  (二)益智宫

  1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

  2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。

  3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

  4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。

  (三)巧手乐园(美工区)

  1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

  2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

  3.会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

  4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

  (四)建构区

  1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料

  2.能爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰

  3.能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

  (五)科学区

  1.感受沉与浮、阳光反射等物理现象。

  2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。

  3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

  4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

  .外活动:这学期我班的“八个一”活动是拍球,随着孩子身体的协调性,我们先由易到难来逐渐展开,比如“八个一”的更新——拍球,我们会从多方面入手,让孩子喜欢拍、乐意拍、自创花样拍,从而能更好的提高幼儿的协调性、灵活性、丰富性等等,使每一个孩子在幼儿园的生活中都过的既充实又快乐。除了特定玩“八个一”的活动时间外,还会利用课余时间来进行练习。例如:在晨间、课间操活动、户外活动、离园活动等时间来培养孩子们的花样拍球,如:(双手拍、单手拍、双手交替拍、转圈拍、抬腿拍、念儿歌拍等)让孩子们能更进一步的在玩中学,在学中玩,体验拍球的乐趣。

  特色:今年我班开设了各种各样的棋还与主题相结合所形成的棋如:身体动动棋、动物饿食物棋、数学棋、爬山棋、鸡狗鹅鸭棋、米字棋、……棋类游戏,这些孩子们没见过,但是又很容易下的棋类。用孩子们很感兴趣的积木当棋子,虽然小班的孩子刚进入幼儿园,对幼儿园里的所有事情都会感兴趣,根据这一特点,我相信只要老师引导到位,孩子们就会对棋类游戏感兴趣的。为了能让孩子在玩棋时感兴趣,对其感兴趣,我们会组织各种形式来进行,如:室内玩棋、室外玩棋、就连走廊墙壁上都贴满了棋盘,孩子们利用晨间、下午游戏活动、午餐结束等活动玩棋,通过棋类游戏与主题相结合的形式,让孩子们玩的过程中,也复习了课本内容,巩固了所学的知识,孩子们在教育教学方面也提高了许多,孩子们充分利用了在玩中学、在学中玩的道理。

  三、 家园共育:

  1.向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为今后的工作打下基础。

  2.做好家园工作,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,从而喜欢上幼儿园。

  3.每月定期发放《家园总动员》观察记录

  4.坚持每月及时更换“家长园地”, 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

  5针对班级个别关注的幼儿加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

  6.鼓励家长积极参加各种班级活动。

  四、班级教师成长

  这学期我们班有三位老师,刘老师和文老师,虽然文老师今年是刚进入我们幼儿园的,但文老师的认真和细心是大家有目共睹的。相信在我们三位老师的共同努力下,我们的活动会顺利展开的。通过这几星期的磨合,我发现我们三位老师不管是在工作中还是生活中总是很默契,对工作分工也很明确、我们一直坚持先分工后配合的原则来工作的,所以不管是在签到工作中,还是和家长的沟通、接待等工作氛围方面,都能明确到个人,知道先做什么、在做什么;不仅如此,在平时的教育教学中,有弄不懂得问题我们一起研究、探讨,共同进步。相信在一起合作的这个学期中我们会共同努力认真干好每一项工作,认真细心照顾好每一位孩子,争取使幼儿轻松、愉快的渡过在幼儿园小班这学期的生活和学习。

编辑:范范

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