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观察日记:我要把房子搭的高高的

作者:刘 婷来源:淄博师范高等专科学校附属幼儿园时间:2018-11-21点击:

  观察班级:中班

  观察时间:2018年9月初

  注意:

  学期初,老师在班级的建构区投放了新的半成品材料——一次性纸杯,并和你们讨论了它的玩法,比如可以一个人或多人合作搭建,也可以根据自己的经验进行物体的模仿搭建,还可以有自己的创意想法。介绍完后,孩子们就开始进区活动了。

  彤彤,我发现你是第一个走进建构区的,跟以往不同,你选择了和其他小朋友在一起搭高高的建筑物,眼睛仰视着和小朋友搭的建筑物,脸上露出了开心的笑容。但过一会儿,建筑物倒下了,这时我听到你们说:“好不容易弄得那么高了,倒下了,真可惜,我们得想办法弄得更高。”这时你说:“对,我们这次要弄得比上次还高,要是我们再找一些人来帮帮忙,肯定不容易掉下来。”

  (彤彤,之前的活动你总是表现的不够积极,或总是一个人工作,今天看到你能够跟小朋友们融为一体,真的很欣慰。从你们的活动中,能看得出你很乐意与大家一起游戏,在问题出现以后,也表现出积极乐观的态度,并且想办法达到这个目的。)

  这时,小朋友们对你的建议,也表示同意,你开始去找小朋友帮助。你首先找到的第一位小朋友是正在画画的轩轩小朋友,你向轩轩说出:“我们要弄很高的楼,需要你的帮助。”这时正在画画的轩轩没有给你回应,一直在画画,即便轩轩没有给你回应,你还是不放弃的去寻找其他小朋友的帮助,这次找的是伊伊小朋友的帮助,你详细的跟伊伊说你们要做说什么,需要怎样帮助,但伊伊说她更想玩手上的玩具。这时你来到了洋洋小朋友的旁边,同样的方法来寻求小朋友的帮助,并用礼貌的语言对洋洋说:“你的个头很高,如果能去帮助我们,那真是太好了,我们一定能成功的。”这时洋洋说:“等我把这玩具收好,就过去帮你”。这时你终于找到一个肯愿意帮忙的小朋友了,由此,你心满意足的回到了你们的队伍中。

  (彤彤,在第一次尝试找人帮忙时,你面对朋友的不理会并没有放弃,在第二次尝试中,用具体说明的办法来寻求帮助,在遭到朋友回绝时,毅然又找到下一个朋友,想出将朋友优点指出并表扬感谢的方式寻求帮助,看得出你很有毅力,并有自己的想法。从你所想出的办法中可以看出,你在试图改变每次寻求帮助的方法,真诚诚恳的与别人沟通,对你印象最深刻的是你的宽容和大度,在面对别人的不帮忙,没有发生任何争执。最终有人同意帮助你时,看到你的那种欢喜和快乐,我真的很是为你高兴呢!)

  回到自己的队伍中,你向其他小朋友们说,“找小朋友们帮助时,很多人都在自己玩自己的,不肯来,但洋洋说,等她弄好玩具就过来了,我们就可以搭高高的房子了。”等了一会儿,洋洋来了,你们一起合作搭高高的房子,开始你放在桌子上扶住纸杯,但你觉得还是不够高,说让洋洋再高点,站在椅子上扶住,肯定弄得房子更高,结果证明你的判断是对了,洋洋站在椅子上面扶住,比你之前搭得更高了,同时你们脸上也露出了笑容。

    (彤彤,房子怎样搭建的更高?你在一步步设想并提出自己的讲解:在地上搭建不如在桌子上面高;踩在椅子上面搭建房子会更高。你的建议也在洋洋的帮助下顺利的完成,并得到大家的认同。你的思维很敏捷,你的想法很独特,对于一个只有5岁多的孩子,我很是佩服你哦!)

  识别:这告诉了我什么?

  彤彤,在这次活动中,看出了你的变化,你从一个安静、倔强的小女孩变得越来越开朗活泼了,也看出你慢慢地长大了:知道遇到困难就能马上想到办法去解决,在去寻找帮助的同时,也会遇到问题,但你没有放弃,而是更加努力,把事情的原由说得更详细,也一直坚持着。你看,因为你的努力、你的坚持,最后你如愿的和小朋友们搭好了高高的房子。老师希望你今后也一直保持良好的品质,获得更大的进步,收获更多的快乐。

  回应:下一步往哪里发展?

  对于彤彤和小朋友们用纸杯合作搭建房子的活动,通过观察,让我发现孩子们在活动中的学习与发展,除了搭建本身让孩子获得的学习发展,更多的是在活动中所获得的各种品质的培养和提升。

  对于孩子们喜欢的纸杯,我想还可以玩很长时间,除了垒高,还可以拓宽思路,创意更多的好玩的方法,也可以将拼摆加入情景故事,让游戏变得更加生动和有趣。

  对于彤彤,孩子的改变除了孩子自身的意识之外,家长和老师的行为也对孩子有着深刻的影响,为此,我们一定会做好榜样,及时发现你的亮点,多多鼓励,多多支持,相信你会越来越自信!越来越出色!越来越光彩夺目!

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