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四个方面做好幼小衔接

作者:来源:网络时间:2013-05-02点击:

  时间过得很快,我们大班的孩子要进入小学了,在这关键的时刻,培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的,它直接影响孩子们入学后的学习生活。此外,孩子的意志发展水平也是入学前准备的一个重要方面。因此,对于孩子来说,学习有时并不那么吸引人,在学习中也有“枯燥的”、但这是必不可少的内容;他们必须参加集体活动,接受学校和教师提出的一系列要求,遵循学校的各种规章制度等等,这些都要求儿童的意志发展达到相当的水平 。除此以外,培养儿童热爱祖国、热爱劳动、热爱集体等良好的道德品质和初步的共产主义倾向的个性,也是儿童入学前心理准备的重要内容。总而言之,为了做好孩子入学前的心理准备工作,必须遵循儿童心理发展的规律和特点,既要重视儿童智力的训练与培养,又要强调非智力因素的培养,力求儿童入学前心理准备的全面性。
  我们幼儿园具体做了下面几个方面:
  一、孩子们的学习方面
  我们主要是带领孩子们参观小学和阅读、识字、写字、算术等一系列的活动。
  (一)参观小学,既能扩大幼儿园孩子的接触面,增强他们对学校的兴趣,激发求学的欲望,也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境,校园和我们幼儿园有什么区别,并且看小学生上课,哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样,要立正,而且声音要响亮。我们还看了哥哥、姐姐做操,我们的孩子感觉哥哥姐姐很整齐,很好看,而且也看得很认真。感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带领。他们是班长带队的,心里就在想我以后也要当班长。我们还看哥哥姐姐做眼保健操,知道怎样保护我们的视力。在孩子们的心中感觉对小学非常向往。回到幼儿园,孩子们唱毕业歌、念毕业诗就更加认真了。同时感受到要珍惜幼儿园的美好时光。
  (二)在小中班时,我们的活动主要是以游戏为主,让孩子在玩中学。到了大班下学期,我们每天都安排10分钟左右的识字、写字、算术等活动,识字主要是以象形字为主,还有一些是日常的常用字等;写字,我们就像小学生一样有专门的田字格;基本上孩子能够做十以内的加减法,有个别孩子能够做20甚至30以内的加减法。并且每天早上来园时请小朋友签名,这样既能让孩子练习自己的名字,又能够意识到我是第几个来的,让孩子有一个我已经到幼儿园的意识。另外,我们把学过的内容放到各个区角,如:语言区,主要是把一些学过的字放在区角,让孩子们在自由活动或区角活动时学和写;数学区,主要是让孩子做一些数学的题目(圆桶等);英语角、操作区等。具体的有以下几点:
  1、 每天早上来请小朋友签到、点名,报自己的姓名和学号。
  2、 写字时,我们请小朋友将本子放直,眼睛离本子一尺距离,胸离桌沿一拳距离,握笔姿势正确。
  3、 看书时,请小朋友把书拿在手里,头不能靠在桌上,并保持一尺的距离。
  4、 削铅笔时要注意安全,并注意保持环境整洁。
  5、 小中班时,我们是说“小手放在小腿上”。现在我们请小朋友像小学生一样坐,双手放在桌子上,背挺直。
  6、 活动的时间延长到30或35分钟。
  7、 模拟小学生上课“起立”、“老师好”、“同学们好”等。
  8、 还有算术时,就像小学生一样开火车。
  9、 在活动中有问题要举手,并且回答问题要响亮。
  二、孩子们的生活方面
  1、每天有小值日生、大班长、小老师等“职务”,有了这样的“权力”,小朋友会很积极地参加班里的活动。
  2、请小朋友每天上幼儿园要背书包,每天整理书包和文具盒。
  3、用餐时尽量保持安静,并且能吃完,有节约粮食的意识。
  4、餐后吃水果、漱口、擦嘴巴,并知道餐后不能跑,要参加一些安静的活动,如:分享玩具,能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐;阅读,主要是看图说话,并让孩子与小朋友自由地交流;听故事,能够培养孩子们的倾听能力及思维能力;折纸,让孩子们互相交流,互相帮助,让个别能干的小朋友起到带领作用。
  5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室,并且脱穿衣服要有顺序,并叠放整齐。午睡起床请小朋友自己折自己的棉被,养成一个良好的习惯。
  6、有些时候用完点心,请小朋友自己洗自己的小碗。
  三、孩子们的行为习惯方面
  1、每周一要求小朋友穿园服,升旗要立正,并注视国旗,唱国歌、园歌。&nb2、每天早上来幼儿园,请小朋友主动想见到的老师问好,并与爸爸妈妈说“再见”。
  3、走到幼儿园大厅,请小朋友保持安静。
  4、到教室里要遵守教室里的纪律,不跑来跑去。
  5、外面的活动时,进出教室要有秩序,并保持安静。
  6、知道保护环境,不乱丢垃圾、果壳,不随地吐痰、大小便。
  7、同伴之间相互帮助,关心,敬老爱幼。
  四、孩子们的心理方面
  1、我们给孩子们讲了《上学第一天》的故事、还学了《学校在等我》的歌曲等。让孩子感受到学校很好,有很多地方非常吸引我们的孩子,并让孩子放松,不要怕上学。
  2、给孩子讲述了《蓝盒子的故事》,故事主要增强了主人公的自我意识,萌生自我激励、独立自主克服困难的愿望。

编辑:木木

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