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博兴县实验幼儿园班主任经验交流集锦

作者:博兴县实验幼儿园来源:博兴县实验幼儿园时间:2007-01-24点击:

                    班主任经验交流
                           博兴县实验幼儿园  刘国锋
  今天,作为幼儿园班主任站在这里与大家进行交流还算是第一次,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。为此,我身感自己在班中的重任。作为担任班主任工作历程不长的我,无从经验可谈,只能是浅谈我在不长的班主任工作生涯中对班级工作的认识和看法。 

  一、与幼儿建立平等的同伴关系。  

  我班幼儿是大班的小朋友了,对老师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

  二、努力做到“四勤”――嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

  嘴勤就是多鼓励、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力,手勤还要多为孩子洗洗刷刷,擦擦晒晒之事。眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理,就如儿歌说的那样:“老师的眼睛最大,谁的辫子散了,扣子掉了鞋子反了,衣裤湿了,老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去,多与幼儿接触,在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。

  三、对孩子要微笑、宽容、耐心。

  在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符 ,因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

  四、认真做好班级的各项记录及幼儿的发展档案。

  每天进行室内外设施排查工作,确保无安全隐患,对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时做好交接班和卫生消毒记录,让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展是掌握幼儿的第一手资料。

  五、以人格魅力去感染孩子。

  虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,“身正”,对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起,待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?!

  六、注重家长工作。

  平日,我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通,反馈幼儿在园的情况,达到了家园共育的目的。有时,我收集一些家教文章,剪贴在教室门口自办的“家园联系桥”上,哎!大篇理论谁乐乎看?为吸引家长,我就在文章周围多贴上我班幼儿照片,大题写上醒目文字:上周好宝宝。家长一看自己孩子上了光荣榜,以为文章有介绍自己的宝宝的事迹,迫不急待地进行浏览,读不到一半就会被文章吸引,因为现在孩子大都是独生子女,家长很重视幼儿的家教呀。

  七、加强业务学习,提高自身素质。

  孩子的心灵就像一张洁白的画纸,需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报。在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱,才能化解孩子心中的烦闷;只有爱,才能缩短我们与孩子的距离。爱,让我珍惜时间,钻研业务;爱,让我耐心地,面对每一个孩子,一往情深。   

  总之,作为幼儿教师,只要我们用心对待每一个孩子,象妈妈一样去关爱他们,家长放心,孩子也快乐。 

                     班主任工作经验交流
                              博兴县实验幼儿园  张玉
  也许你会问:天天和孩子在一起,干着包括擦屁股在内的繁琐工作,心里不烦吗?如果说从来没烦过,那是假的,一个母亲带一个孩子都少不了有心烦的时候,更何况我们面对的是三十个来自不同家庭、有着不同个性的孩子呢?但我们深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的,也是这样做的。

  在教育中,对待孩子我们要:多一些平和,少一些苛刻;多一些引导,少一些压力。孩子的心灵就像一张洁白的画纸,需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。

  在工作中我不断地总结,不断地寻找与孩子更好的沟通方法,其实找到了最重要的东西,那就是:微笑,宽容,耐心。孩子的心就像那洁白的羽毛,是那样的一尘不染。他们的调皮,他们所犯下的错误,只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的,什么是错的。他们的调皮只不过在引起你的注意,他们是多么聪明的小家伙!其实孩子是上帝派给我们的可爱天使,他们是欢乐的传播者,想想我们所丢失的童趣,你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢?

  其实我们都是最伟大的艺术家,可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜,你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

  我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报。有时,他们会塞给我一包糖,送给我一朵花、一张小卡片,甚至在马路上大喊大叫地追我,直到我答应了微笑了,他们才肯罢休。平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱,才能缩短我们与孩子的距离。爱,让我珍惜时间,钻研业务;爱,让我耐心地,面对每一个孩子,一往情深。

  新《纲要》让我进一步懂得了怎样爱孩子,爱幼教,怎样成为孩子的支持者、合作者、引导者。我坚信爱能改变一切,也能让我充满快乐。

                   班主任工作经验交流
                           博兴县实验幼儿园  付玉 
  回顾这一学期的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要。是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!下面我把这一学期我班的工作和大家作一下交流:

  一、为人师表,率先垂范 

  在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。要求孩子讲礼貌,我首先做到对每个孩子都有礼貌,孩子早上来我总是先向他们问好,不小心碰了他们就马上道歉,请小朋友帮忙,总记得说声“谢谢”。教育他们爱劳动,我总是和孩子们一起擦桌子,擦椅子。提倡环保教育,要求孩子不乱扔垃圾,我会主动把班级的垃圾捡起来。老师是孩子的榜样,作为教师更应该提高自身的素质,树立良好形象去影响孩子,当好孩子的指导者和引路者。

  二、发扬民主,学做主人。

  现在的孩子都很有主见也很有自己的看法,现在的社会也一直再提倡“民主”,于是我就把这“民主”发扬到我们班级里。做到人人都是班上的小主人,人人都可以发表意见和看法。班级常规是班级的“核心”,没有常规班级就无法正常运行。但常规的制定并不是老师一个人的事情,而是全班小朋友和老师共同担当的事。在晨间活动时,我会问孩子喜欢什么器械,然后根据大多数孩子的意见让他们自由选择器械进行活动。每次孩子们都会玩的很高兴,而且还学会了彼此谦让,同伴间的合作和友好。遇到预设的活动无法进行时,我想到的也是询问孩子你今天想玩什么。因此,在自由活动的时候,我班基本没有打闹的现象。每周五评小金花已经是一种习惯,以前都是请小朋友来推选你认为好的小朋友。现在, 我把这种方式改变了,老师不点名,请小朋友自己上来大胆的说说这一周的优点和不足。只要你能上来说,就是对自己的一种认可, 也是锻炼自己的胆量的机会,通过这样的活动,我发现班上平时不多说话的小朋友都能自告奋勇的上来,而且也能把自己的优缺点说准了。也让我发现了一些平时不为人知的优点和不足。这样让我对班上的孩子又有了更深的了解。

  三、日常工作,有条不紊

  开学初认真根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与知识、能力、情感等方面的远、近期目标。团结班里的各位老师,做到有事大家做,有忙大家帮。对领导分配给班级的临时任务能妥善安排好,并能及时完成。发生突发情况有能力处理好。关爱班上每一个孩子,对他们能一视同仁,不管平时你是个乖孩子还是个调皮的孩子,只要是做的好的老师都会表扬,相反,要是做错了都要批评。在教育中孩子既是教师的客体又是教育的主体,充分发挥作为主体的孩子的作用。在活动中注重培养幼儿的动手能力,创新能力,生活自理能力,分析和解决问题的能力。

  四、充满诗意的兴趣活动,使孩子们受益匪浅。

  根据园里班班有特色这一计划,我们班的特色活动是古诗词诵读。促使我下决心教孩子们古诗词,是苏静老师(一位年轻的硕士研究生)的演讲,那是一个同事偶然提供给我的。古诗词的学习一直是家长对孩子教育的重头戏,家长把孩子会背多少古诗看的非常重,却忽视了古诗对幼儿其它方面发展的影响。我在工作中发现,通过学习古诗这一项活动,可以同时培养幼儿多方面能力,有效的促进幼儿潜能的开发。通过我和孩子们的共同学习,我自己还有着意想不到的收获:人都有这么一个特性,就是会背的东西,它会自然而然地不经意地流露出来,你在平日的生活中,进行对照;在自己的言行中,会按照古代先贤的说法进行自我约束。同时 ,一 、她激发幼儿热爱大自然的情感; 二、培养幼儿良好的意志品质;三、为幼儿提供了丰富的想象空间;四、增加了幼儿的词汇量 ;五、为幼儿提供了形象的绘画题材。随着我与孩子们的一步步深入学习,我对学生时代背诵的诗歌和经典慢慢地加深了理解,文字中所蕴含的哲理与才识渐渐地与我生活的经历得以印证。从这一点上来说,我应该感谢我的孩子们!相信,以后随着我和孩子们相扶相携着游向中国古代典籍的更深处,我们的收获会更大,我们的教育会充满美丽的诗意!

  五、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的孩子们,我用我的情去培育我的孩子们,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

                   班级管理经验交流
                          博兴县实验幼儿园   王清华 
  学期即将接近尾声,可我们园长却给我们布置了一道题,要我们班主任每人写一篇关于班主任工作经验的文章,今年我担任丁香班的班主任。班主任工作多而繁琐,就要求我们必须细心、耐心。协调好各方面的关系,认真细致地做好各方面的工作。我觉得要干好班主任工作须从以下几方面做,这只是我个人的一点看法和认识。

  一、不断学习,提高自己的业务水平

  教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受到教育的有效途径就是加强师德修养,不断提高自己的业务水平和思想素质。只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自己对教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领,不断提高自己的业务水平和思想素质。我在本学期中,积极自学、函授学习,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。

  二、多与幼儿交流,做幼儿的知心朋友

  我是刚插入这个班的新老师,小朋友对我感到陌生,我就利用各种机会与幼儿交流,让幼儿愿意和我玩,愿意和我说他们各种各样的巧妙想法。在生活中,我做到关心、爱护每一位幼儿,鼓励幼儿多吃饭,睡觉时盖好被褥等等,让孩子默认你是他的大同伴,他的喜怒哀乐就会让你一起分享,与幼儿建立了良好的师生关系。同时,我还做好榜样作用,潜移默化的影响幼儿的一举一动,让幼儿在我班健康快乐的成长。

  三、团结一致

  搞好班上几名老师的团结是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,但要注意与人相处的艺术性。本学期中,我与班内两位老师团结合作,坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项工作。在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。

  四、处理好与家长之间的关系

  处理好与家长之间的关系也是非常重要的,在与家长相处交流时,一定要注意说话的艺术性,要信任家长,尊重家长,做到胸襟开阔,听取家长的意见,与家长共商育人良策,让家园共育充分发挥作用。  另外,我们还通过电话、家园联系表,与家长进行联系。  家长们十分满意,他们看到了孩子明显的进步。

  总之,作为幼儿教师,只要我们用心对待每一个孩子,象妈妈一样去关爱他们,家长放心孩子也快乐。

                      班主任工作经验交流
                              博兴县实验幼儿园     张丽丽 
  在此听到大家畅所欲言,交流自己的经验,我受益非浅。回顾一年的班主任工作,首先非常感谢张振兰老师和董秀华老师的帮助和支持。在此我个人也有一些亲身体会与认识,总结如下一无、二勤、三心。

  一、无安全事故

  安全第一,是我们时刻关注的问题,也是每次例会必谈的问题,更是工作的重中之中。没有了安全,教育何从谈起。在日常活动中,我与两位教师能够重视幼儿的安全防范和保护,及时发现各种安全隐患,能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾或引导。为此我班还开展了安全主题活动,让幼儿从思想上引起重视,做好双重保险,使幼儿能够健康成长。

  二、勤交流、勤学习

  勤交流――我认为家园联系是保证。在工作中,我经常用不同方式与家长联系,如个别谈话、家园联系表、家长会、家长开放日等,及时与家长交流幼儿在园的学习和生活情况,反馈幼儿在家的情况,使家长与教师之间互相沟通,达到了家园共育的目的。并结合幼儿存在的问题,与家长共同探讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进了幼儿的成长、进步。

  勤学习――教师要加强业务学习,提高自身素质。作为一名班主任,首先要为人师表,为幼儿做好榜样。在工作之余,我们加强学习,吸取幼教专家先进的教育理念,阅读有关幼教刊物,拓宽自己的知识面,不断提高自身业务水平。

  三、爱心、用心、平常心

  爱心――作为一名教师,一名班主任,要有一颗爱孩子的心是最基础的。在生活中,教师要做孩子们的好朋友,时刻关注每一个幼儿,尊重幼儿,注意发现幼儿的闪光点,让他们在其乐融融的爱巢中快乐的生活。在此我呼吁,老师们请多奉献一些爱心吧,试着用爱心、真心去体会孩子的世界,我们一定是很快乐的。

  用心――在琐碎繁多的幼教工作中,要做一个有心人。孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了、鞋带系错了等等,我们教师首先要帮幼儿妥善解决。认认真真做事,踏踏实实做人是我的座右铭,也是我努力的导向。无论是园内,还是班内工作,我们三位教师都很用心去做,并且加班加点、尽最大努力做到最好,做到自己满意为止。

  平常心――无论在生活中,还是在工作中,遇到事情我都能以一颗平常心对待。在幼儿园里,尊敬教师,热爱幼儿,热爱工作,家长工作妥善处理,自己始终能保持一种平常心态,这样也使我对生活充满了自信与希望。

  总之,作为班主任的我,会继续努力,象妈妈一样去关爱他们,让家长放心,让孩子开心,让自己舒心。

                     班主任经验交流
                           博兴县实验幼儿园   李少洁 
  前面各位老师从班级工作的各个方面都进行了交流,我从中受益匪浅,同时也真正体会到这次交流活动的意义所在。下面就这几年的工作经历或者是体会有重点地向大家做一下介绍:
在教学活动中,尤其注重孩子们身体素质的提高。

  游戏活动是幼儿教育阶段的永远值得我们探究的永恒不变的课题,在这里我最想提的是体育游戏活动。在我们的教育大纲里,总是把健康领域放在最前面,就证明了提高身体素质在幼儿阶段的重要性,但事实上我们的孩子的身体素质的现状是什么样的呢?是的,我们在亚运会中取得的成绩是可喜的,但中国孩子的体质的现状却非常让人担忧。许多老师可能从网上已经看到过,在“草原英雄小姐妹”生活过的草原上,中日两国举行了一次少儿野外生存训练活动。在活动中中日孩子的不同表现给我们敲醒了震撼的警钟。活动中发生了许多让人深思的事情,这里我只举两个例子:同样有两个孩子在活动中生病,中国孩子的爸爸用“风驰电掣”般的速度赶往孩子的身旁,把孩子带走了;而另外一个日本孩子的爷爷也驱车赶往孩子身边,在大家原以为带走孩子孩子的时候,这位爷爷已经肚子离开了孩子,留下的鼓励孩子坚持到底的话……当然,也许这些报道文章中也不免有些夸大其词,但中国孩子的体质弱的事实却不容质疑。这些老师们在对班里孩子们的了解中一定跟我有一样的体会,所以我在教学中找中加强了孩子们的体能训练。

  但我们的工作中常常会出现一些矛盾,比如:前几天我们带孩子们去看“树挂”。在进行了一番准备活动之后,我们带孩子们出发了。孩子们惊喜地发现树挂的美丽,迫切的想知道树挂的形成,在大树的颤动下,树挂纷纷落下孩子们体会了前所未有的快乐,还有的宝宝发现了树挂的形状……但还是有意外发生了,回到活动室后,一个孩子的手冻得不敢动了,我们都很害怕,甚至有些后悔带孩子们在这么冷的天气外出,但冻手的孩子用温水浸泡之后,一会就好了。冬天是个寒冷的季节,但也是锻炼我们的意志和机体适应能力的大好时机,我们能为了避免意外的发生而剥夺锻炼孩子的大好时机吗?

  家长资源的开发和利用。

  在各类活动中,我们充分发挥家长的积极性,让家长参与到我们的许多活动中来。我们可以学习和借鉴国外一些充分发掘家长和社区资源的做法,吸收家长来参与幼儿园的教育活动。其实有许多家长非常想参与幼儿园的活动,也非常愿意为我们的活动提供帮助,如许多家长经常无偿给我们提供纸张,在圣诞活动的准备过程中家长不光认真准备自己的家庭节目,还参与了活动的环境布置。在这些活动的过程中,让我们跟家长们的距离更近了。

  配班老师的协同合作。

  大家都只都知道“大雁带着青蛙飞”的故事,故事的寓意更值得我们学习。班里的三个老师就像两只大雁和青蛙一样,也许分工有所不同,但在班集体的整个工作中所起的作用却是一样的。也就是说,在工作中过分强调自己的重要性,我们将一事无成,毁掉的也将是我们的整体。在一个集体里,团结的力量是无穷的,我想,我们幼儿园发展到今天,也正是我们幼儿园全体老师团结奋斗的结果。
快乐的工作。

  我很喜欢我们的工作,我在工作中很快乐,因为,在工作和生活中只要用心寻找,我们的快乐无处不在。
这就是我在几年工作中的几点体验和感受,希望与大家共勉。

                      班主任经验交流

                            博兴县实验幼儿园 耿红霞

  这一学期的工作对我来说是具有挑战性的,因为今年的班主任工作对我来说是全新的。但在领导和同事的关心帮助下,我们的班级工作也正在一步一步有序的展开着,现将这一学期的心得体会和大家一起分享一下。

  一、教师互相配合,加强班级的凝聚力,使班级工作顺利进行。   

  如何让家长感到更放心、更满意,如何让孩子感觉班级气氛更温馨、更快乐,我觉得以良好的班级形象展现给他们是最好的一剂良药,这其中最重要的就是班级的凝聚力。教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响,比如教师之间一句关心的话语,一个默契的眼神,以及一连串开心的笑声都会影响到孩子。使孩子产生积极向上的情绪。从而产生有益的影响。我们三位老师之间合作很愉快,配合的也很默契,学期初,我们根据班级情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。在我们的共同努力配合下完成了八大主题活动,这些活动使孩子各方面能力均得到了有效的提高,同时也得到了家长的一致赞誉,而我们的业务能力也得到了相应的提高。

  二、注意培养幼儿的自理能力,提高孩子的自我服务水平。

  幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于我们所接手的是小班幼儿,孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,边洗边玩,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。为了培养孩子自理能力,我们三位老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。如在指导幼儿系鞋带时,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。后来经过我们三位老师的商量,把系鞋带的动作我们编了个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。

  三、加强幼儿的德育教育,使其养成良好的行为习惯。

  现在的孩子,在家都是宝,每一位幼儿或多或少都存在一些缺点,刚来上幼儿园就出现了很多抓伤脸、抢积木等行为,为此,对孩子进行行为习惯培养便显得尤为重要了,俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。例如褚瑞康小朋友各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。赵康伟小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班集体服务,如擦桌子、搬椅子,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。四、建立教师与家长之间的桥梁,做到家园同步。在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。家园合作更能促进幼儿各方面能力的提高,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,按时更新周计划内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,每月不定时的电话交流,则能让我们仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长,家园联系便是老师与家长交流的最好方式。为了更好地做好家长工作,我们还特地设计制作了“致家长一封信”、“家长问卷”“爱心叮咛”、“家长会”“家长开放日”、“亲子活动”“亲情互动游戏运动会”“庆圣诞、迎新年”晚会、等活动,在我们的共同努力下,我们的家长工作进行的一直很顺利。

  在接下来的日子里,我会不断地充实自己,对自己提出新的要求,迎接新的挑战并取得更好的成绩。

                     班主任工作交流
                           博兴实验幼儿园    魏丽香

  这是我头一次担任托班的班主任,记得刚开学时一个个还是走路蹒跚、说话奶声奶气的孩子。经过了一学期的幼儿园生活和学习,他们各方面的能力都得到了发展。我作为班主任由衷地感到高兴。下面我汇报一下一学期来我的班主任工作:

  一、计划于工作之前

  在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件,为将要发生的事情做到心中有数,提前将解决问题的措施想好,那么在开展工作时,便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。

  二、依靠和安全感。

  托班孩子年龄小,在刚开学的两周,孩子们都很想家,想父母,一下子不能适应幼儿园生活。这是孩子们缺乏安全感造成的,要想稳定孩子们的情绪,就必须给予孩子一种爱的依靠和安全感。当孩子每天早上来园时,我们总是在活动室门口笑咪咪地迎接他们,从父母的手里接过孩子,抱一抱他们,亲一亲他们,让他们感觉到老师就象妈妈一样喜欢他们。为了让孩子进一步亲近老师,我们经常和孩子一起玩玩具,玩游戏,使他们慢慢地愿意和我们交谈,愿意亲近我们。由于托部玩具比较少,一方面我们自制一些玩具,另一方面我让家长把孩子喜欢的玩具带到幼儿园玩,使孩子们的情绪得到了稳定。一个月后,大多数幼儿喜欢幼儿园生活。

  三、注重培养幼儿的卫生习惯。

  在日常卫生习惯方面,我们做到心中有目标,每周都对幼儿进行一个方面的重点培养。如,教幼儿洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,每天吃点心时,我都会让幼儿有序地进入洗手间洗手。孩子们的杯子,毛巾,我都贴上幼儿喜欢的标记,让他们按标记取放,这样使他们形成了良好的卫生习惯。

  四、培养了幼儿独立午餐能力。

  刚开学时,大部分孩子不会自己吃饭,我们三位老师一起喂他们吃,但这样下去总不是办法,于是,我们决定先从教孩子握勺子入手,指导他们用勺子喂小动物吃饭,进行一遍一遍地练习。一学期下来,孩子们都学会了自己吃饭,大部分孩子吃得又快又干净。

  五、培养了幼儿活动常规。

  1、活动常规首先先从摆放椅子开始,我们让孩子们集体活动时听音乐把小椅子轻轻搬到指定位置,为顺利开展集体活动作好了准备。
  2、细节是关键。托班的集体活动时间很短,而准备工作却很烦琐,我们根据幼儿的年龄特点,适当引导幼儿作力所能及的工作,如:集体活动前我们要求幼儿一定要将玩具摆放整齐、活动结束后帮助老师收拾教玩具等等。每一想要去都做到严格执行,让幼儿在不知不觉中形成了习惯,每天的常规也有条不紊的进行五、锻炼了他们的动作技能。

  由于幼儿年龄小,入园前又是在家人的百般呵护下成长,刚入园时,大部分幼儿动作发展较差,不会与同伴玩耍,特别是阳阳,甚至不允许同伴靠近。这对这种情况,我们有意识的增加幼儿的户外活动时间,请相对动作好的幼儿做示范,耐心细致的一步步引导幼儿探索外界环境,挑战自己。现在的阳阳不但能与伙伴们合作,而且还能自己走过独木桥呢。

  六、着重培养幼儿的自理能力。

  年龄小,自理能力较差。我们在认真做好幼儿生活护理工作的同时,随机培养幼儿的自理能力,因此班里幼儿都能做到自己喝水、入厕、洗手等。基本上杜绝了幼儿拉、尿在裤子里的现象。

  七、做好了家长工作。

  注重家园联系,通过家园联系表、爱的叮咛、家园同心、等向家长及时,反馈一些信息。利用接送孩子时间和家长交流,加深师幼双方的了解。家长积极配合幼儿园做好幼儿的教育工作。

  以上是这一学期中我们贝贝班三位老师在工作中细心观察,用心积累的一些针对性较强的工作经验。而归根结底我觉得最好的经验就是我们三位老师能够同心同德、齐心协力、视班如家、工作没有内外之分,将班级的管理当作生活缩影,像家人一样互相理解互相照顾,这些是我们最宝贵的财富。

  短短的一学期过去了,在今后的班级管理工作中,我们会不断努力,把工作做得更好。

                  班主任经验交流――用心工作,才有收获
                        博兴县实验幼儿园 李淑娟
  幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性的幼儿的管理;既 有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力:要有凝聚力,使全班人员团结一致;要有发现新 问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、 幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的 形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级保教工作的开展等等。  

  我有几点体会与大家共享: 

  一、良好班风的形成很重要。  

  良好的班风是一种精神风貌,一种座右铭,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以使每一位老师都积极主动、充满干劲。 

  二、充分挖掘教育资源,充实教育教学力量

  要培养一名身心和谐发展的完整儿童,仅靠两位老师的教育力量是远远不够的。因此作为班主任,首先就得寻找和整合所有有利于教育孩子的资源。

  新学期开始,对班级中家长资源、孩子周围教育资源等进行摸底调查,如:文文妈妈是英语老师、崔慧男的妈妈是超市营业员等等,我每搁一段时间就请文文的妈妈来和我们及孩子做英语方面的交流,这样即使我们班的英语内容有所扩充,也保障了发音的正确性。一学期下来使我们班的英语水平有一个质的飞跃,我们和家长都对文文妈妈表示感谢,这样既融洽了教师和家长的关系,也增进了家长之间的友谊。这样丰富和充实我们的教育力量,形成了一支立体网络型的教育队伍。事实证明:家长社区资源的力量是无穷无尽的。  

  三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。  

  班主任是班级的公仆,对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位老师、每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。

  四、班主任既要作好教师的组织者、协调者,又要作好幼儿的教育者、管理者。

  班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。

  首先,作好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面, “该出手时就出手”。如家长来了,班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之。另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其二,作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作,尽到对幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。

  五、既要互相合作,又要明确职责。  

  真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都优质高效地完成自己的工作,并在班级总体工作目标下,互助互补,才谈得上是成功的合作。这样,工作才不会因职责不明而遗漏,也不会因界限太清而延误。

  六、做好家长工作
  1、通过活动转变家长教育观念
  刚刚教学前班的时候,我发现我们班的家长层次、对幼儿的重视程度参差不齐,有的家长对孩子比较重视,对幼儿园的教育也能能够配合,比如填写家园联系栏,辅导幼儿基本任务等。但有些家长也许忙于工作,认为幼儿园只要玩,到了小学一年级才会开始重视孩子的教育。我觉得单凭对家长讲幼儿心理方面和幼儿教育知识,见效不快。我觉得还是通过活动让孩子受益,让家长见效。开学一月我们就举行《故事比赛》,家长亲临现场看到了孩子之间的差距,作为家长谁不愿意自己的孩子优秀呢?于是就激起了家园共育愿望,从此家长的态度有了很大的转变,紧接着借家长开放日我们又举行了《踢沙包比赛》《我有一双小巧手》的活动,并对配合不好的家长进行交流、沟通,对有所转变的家长表扬跟近。圣诞节我们再次把家长邀请到幼儿园,这次把握们的整个活动计划推向了高潮,我们班25名小朋友,出席了82名家长,院长、经理、业务员他们平时工作很忙,应酬很多,可是为了一个共同的目标他们都来了,我们很感动,也没有辜负家长我们精心排练的节目想家长作了汇报,(没有一个孩子不参加)最后,我们做了亲子游戏,而且都是三口之家一起做,家长们都很开心,说:“很多年没有这麽开心过了”。经过一学期的努力,现在我们每次活动都能得到家长的积极配合。。

  2、走近特殊家长的孩子,让家长从内心感激
  班级中有一些家长比较内敛,有一些家长比较大度。对于一些特殊的平时比较难接触的家长。我们的做法是关注孩子,走近孩子,让每个孩子获得成功。许桂青平时比较内脸,但在家中却是非常的活跃,我到她家家访时感觉在幼儿园和在家完全是两个样,我更喜欢家中的那个大胆、开朗、活泼的馨怡。从家访中了解到家长对孩子的期望很高。平时,我也对孩子进行引导,让她大胆、自信地表现自己,故事比赛,在家中她讲得很好,头头是道,但一比赛,人一多就胆小了,不敢说话,但家长还是很高兴,因为我们给了孩子锻炼的机会,对我们的工作渐渐很配合和认可。由此,我觉得家长其实要求不高,以前总是这样、那样,现在能积极配合我们,这说明我们真的关注了孩子,孩子得到了提高,孩子有了进步,孩子有了表现自我的机会,家长就很满足。家长的需求真的很简单,只要我们用心做好工作,家长对我们的工作也很会支持。

  3、表扬和激励,激发家长热情
  家长和孩子一样,其实是也有虚荣心,也需要表扬和激励。在每个主题的开始我们总会和家长进行各方面的交流,如:收集有关资料,孩子习惯、能力的共同培养等等,我们总是把做的比较好的家长在今日叮咛中加以表扬、感谢,让付出劳动的家长也觉得做的很有价值,同时让没有很好配合工作的家长有所触动。通过表扬和激励,家长配合更多了,孩子能力提高的更快了。

  不论采取什么形式,什么方法,有一点是不变的,那就是用心工作,才有收获。不论什么工作都深入实际、讲求实效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

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